东湖小学教研工作计划.doc

东湖小学教研工作计划 一、指导思想 认真贯彻区教研中心关于进一步更新教育教学观念改进教与学方式构建自主课堂努力提高课堂教学的有效性的精神；加强引导校本教研促使教师专业发展提升教师队伍整体素质；规范常规教研活动创新教研服务方式建设富有活力的校本研修机制；完善教学质量监测工作稳步提升教育质量 二、工作思路 1、努力促使教师改进教与学方式逐步构建自主课堂提高课堂教学的有效性部分学科或教师能够初步形成一些具有本地特色的教研模式或教学模式力争“教与学方式的改进”基本成为一种“气候” 2、加强常态课研究努力促进教与学方式的转变 3、关注青年教师发展各学科重点培养12名教学新秀；重视骨干教师的辐射作用开展骨干教师教学展示活动 4、规范常规教研活动要求教师参加教研活动不迟到、不早退活动前积极准备活动中热情参与活动后主动反思逐步构建优良的教研文化 5、继续抓好小课题的研究活动将小课题研究与骨干教师教学展示活动结合进行 6、协助个学科组申报各级科研课题 7、将学期初所制定的有关教科室行政人员的分工职责落实到日常工作中 三、主要工作 1、成立“推进教与学方式改进”领导小组领导小组由校长挂帅参与人员有分管教学的副校长、教科室和教导处主任、教研组长和年级组长 2、“教与学方式改进”是一项复杂的系统工程所以必须周密策划、认真设计、广泛动员、先点后面认真制订出工作方案学校工作方案的制订要有具体的工作目标和推进策略 3、组织举行第五届“东湖杯”骨干教师教学开放月活动 4、抓好新教师的培训工作帮助他们适应东湖的教学要求 四、提高教师专业素养 1、加强常态教学的研究与指导教科室人员要深入教师课堂组织上课评课议课观摩展示活动加强对常态教学的研究与指导提升常态教学水平 2、开展教师专业技能展示和比赛活动教科室要组织各学科组开展多种形式的专业技能展示和比赛活动如：教材分析、课堂教学、说课、评课、教学论文写作、教学创意或教学设计、练习与试题编制等等切实提高教师对学科的理解与把握能力提升教师的专业素养 3加大校本研修工作推进力度校本研修是教师专业发展的有效平台我们一定要加大校本研修工作推进的力度要积极开展以教师自我反思为基础、以系统设计为前提、以行动研究为策略的校本研修活动用研修目标清晰、研修环节紧凑、研修问题明确、研修指向教师教学行为的改进等要素来规范和提升校本研修的实效 4、继续开设“专家讲座”邀请12名省内外小学教育教学专家、学者来我校讲学拓宽教师的理论视野提升教师的专业素养 5、举办骨干教师课堂教学展示活动通过展示活动给教师提供一个展示教学才华的舞台同时也给其他教师一个学习提升的机会 五、创新校本课程管理方式 本学期我校正在申报全国教育科学“十一五”规划课题“新学校行动研究”总课题组的子课题主题是“运用过程管理提高校本课程绩效的研究”如能申报成功教科室将利用此课题研究的契机对学校校本课程的管理方式进行创新并运用到实际工作中不断改进总结出好的经验 六、主要工作具体安排 9月 1、组织召开新教师入校培训会议 2、9月13日教科室主任参加区教研工作会议 3、做“新学校”研究中心会员的申请工作 4、设计骨干教师开放月活动方案设计 5、组织有条件的学科组参加区公益性课题的申报 10月 1、组织全校教师参加“第五届骨干教师教学开放活动月”的教研活动 2、组织骨干教师参加小课题研究技能培训 3、梳理学校现有课题进行统计和对下一步研究工作进行指导 11月 1、骨干教师上小课题研究展示课 2、骨干教师开放月活动交流汇报 3、抓好中段教学质量检测 12月 1、东湖外国语东校区组