幼儿园中班健康活动《保持距离》说课评课脚本(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班健康活动保持距离说课评课脚本(三篇)目录：幼儿园中班健康活动保持距离说课评课脚本一幼儿园中班健康活动保持距离课堂实录脚本二幼儿园中班健康活动搭救朋友三- 1 -幼儿园中班健康活动保持距离说课评课脚本一专题名称中班健康活动保持距离脚本类型说课评课培训目标通过说课评课，让听课教师了解中班安全保护健康教学的特点及相关的策略一二，以便借鉴与模仿。通过说课评课，让听课教师了解儿童在安全保护方面的认知方式，以便更好地了解儿童，提高教学能力。呈现形式说课场景室内脚本撰写人：黄茜视频时长（分钟）：4分钟片源性质：现有新拍重新编辑内容黄茜（执教者）：安全，是幼儿健康教育的一个重要方面，而在我们平时观察到或者发生安全伤害的就是我们的体育活动。幼儿园因为是群体运动容易产生因没有空距离而导致的危险，再加上幼儿控制力、协调能力较差以及判断危险与自我保护能力较弱，这个问题更为凸显。我们也对幼儿在幼儿园体育运动中发生危险的情况进行调查，经发现也是如此，比如。但孩子没有这方面要保持距离的意识，因此,我们根据幼儿已有经验，设计此节活动，希望能培养孩子保持距离这个意识。接下来给大家介绍一下本节教学活动的目标与重难点。黄茜：（点击PPT）活动的重点放在了初步了解在体育运动中安全的重要性，而难点放在了运动中要保持距离，减少碰撞与伤害。为解决重难点，这节活动在策略上采用了“讨论与体验”的方法，鼓励幼儿积极参与讨论；并通过在游戏情境中不断体验，从而解决问题，将健康行为真正落实到实际生活当中。 最后向大家介绍一下教学活动设计与自己黄茜：第一个环节通过感受距离的远和近，体验保持距离给我们的运动带来方便和安全。这个环节将体验作为先导通过对比，体验距离远近，给运动带来方便和困难。第二个环节回忆已有经验，结合平时的体育游戏，进一步了解保持距离，安全运动的重要性。这个环节是健康行为的优化环节，健康教育是生活教育，健康教育的行为是出发点和归宿，健康行为的确立要体验，要注意行为的落实，因此通过讨论及几种游戏的实际体验，在讨论的基础上进行实践，把孩子平时的晨锻摆出来进行练习，从游戏中发现问题，重新回归到问题本身，解决实际的问题。第三个环节拓展经验，了解生活中保持距离的重要性。黄茜：健康教育是生活化的，健康行为要落实，增加生活的智慧，生活中确实有很多和保持距离有关的问题，没有保持距中建立保持距离的意识。离会受到一些伤害，所以拓展经验，让孩子在生活中、在幼儿园生活。希望在座的各位老师留下宝贵建议，谢谢大家！朱清点评：现代教育追求人的主体性智慧发展，而对于中班下学期的主体发展任务，即为：促进个体主体性发展的第二阶段也就是自我保护（侧重主动安全的知识与能力），这时在相关的其他方面发展的支持下，幼儿开始学习认识身心健康（安全的需要）的必要性和学习维护自身安全的知识技能。安全生活教育一般给予幼儿符合安全规范的正面师范，至于意外事故的原因和恶果只能以描述性的语言或者其他间接方式告知幼儿，在教育过程中往往苦于无法将事件真实地再现出来，因此也很难真正引起幼儿的重视。而当发生在生活周围的意外事故的主角是熟悉的同伴时，幼儿则比较容易加深对意外事故后果的了解。这时开展教育就容易使幼儿引以为戒。以上活动是我们探索的一个过程，希望老师们提出宝贵意见，谢谢大家！拍摄要求镜头1：先拍摄会场全景，后聚焦说课教师及展示前期经验调查表。镜头2：先聚焦说课教师，后聚焦PPT。镜头3：先聚焦说课教师及手持图片特写，后聚焦会场听课教师。镜头4：先聚焦讲座教师，后拉成讲座会场全景，教师鼓掌画面。镜头5：先聚焦点评嘉宾，后拉成会场全景，再与会场听课教师特写相切换。4 / 12幼儿园中班健康活动保持距离课堂实录脚本二课题名称中班健康活动保持距离脚本类型课堂实录教学目标1、初步了解在体育运动中安全的重要性。2、积极参与讨论及游戏体验，知道运动中要保持距离，减少碰撞与伤害。3、感受体育运动带来的乐趣。相关材料画有幼儿玩过的体育游戏的图片，黑板、笔，生活中需保持距离的图片。圈、体操垫、标记线若干、录音机、音乐。脚本撰写人：黄茜视频时长（分钟）：25分钟片源性质：现有新拍重新编辑教师活动学生活动拍摄重点一、通过感受距离的远和近，体验保持距离给我们的运动带来方便和安全。1、玩占圈游戏，体验合适的距离能让动作舒展。l师：小朋友，让我们跑跑步活动一下身体，如果音乐停了，就找一个圈站好，做做操。l幼儿跟随教师玩游戏。l提问：你们刚才有没有碰到别人的现象？幼儿倾听幼儿围着圈跑步，音乐停止后，幼儿随意找到地上的圈站进去，然后跟随老师做律动。幼儿回答（没有）此环节视频时长约2分30秒机位一：由场地上摆放的圈（全景）推至教师（中景）机位二：再依次推向幼儿倾听（全景）机位一：幼儿游戏情况（全景推至特写，依次摇过每名跑步的幼儿）机位二：1-2名找圈站好的幼儿（特写）及3-4名动作优美、手不碰到他人的幼儿（特写）机位一：教师提问（中景）机位二：幼儿回答（全景）2、缩短距离，再次进行占圈游戏，体验不合适的距离会让我们相互碰撞。l师：大家动作很舒展，做得很漂亮。让我们再来玩一次吧，看看谁的动作最舒展。l幼儿再次游戏。l提问：这一次和刚才玩有什么不一样的感觉？那怎么办？幼儿倾听幼儿围着圈跑步，音乐停，幼儿随意找到地上的圈站进去，然后跟随老师做律动。幼儿回答(太挤了、会碰到、保持距离、站远一点)此环节视频时长约2分钟机位一：教师说话（中景）机位二：1-2名幼儿倾听（特写）机位一：幼儿游戏情况（全景）机位二：2-3名拥挤在一起、相互干扰、发生矛盾的幼儿（特写）机位一：教师提问（中景）机位二：幼儿回答（全景）3、请幼儿自己调整，把圈摆到合适的距离。l师：现在请你们自己调整到合适的距离。l师小结：现在伸手试试看，怎么样？只有跟同伴之间保持距离才能让我们做操舒展，身体活动开。幼儿把圈分散开，调整合适的距离。幼儿回答（不挤了、不会碰到别人了）此环节视频时长约1分钟机位二：幼儿操作（全景）推至1-2名调整圈的距离的幼儿（特写）机位一：教师提问（中景）机位二：幼儿回答（全景）二、回忆已有经验，结合平时的体育游戏，进一步了解保持距离，安全运动的重要性。1、讨论平时体育游戏如何保持距离。l提问：我们平时也玩过很多的体育游戏，有哪些是需要保持距离的？l幼儿回答，教师根据幼儿的回答，出示相应图片。并讨论：不保持距离会怎么样？那应该怎样保持距离？幼儿倾听幼儿回答（风火轮要保持距离、不然的话容易扔到别人头上，我们应该要前后左右观察找空等等）此环节视频时长约8分钟机位一：教师提问（中景）机位二：幼儿倾听（全景推至中景，依次摇过每名幼儿）机位一：教师提问及操作图片（中景）与黑板上图片（特写）交替切换机位二：回答问题的幼儿（特写）2、实践体育游戏，体验怎样保持距离。l师：现在我们用刚才讨论的好方法去玩一玩，看看谁会保持距离。l幼儿进行体育游戏体验。l根据现场情况，将较为集中的问题进行讨论、l再次游戏，体验如何保持距离。幼儿倾听幼儿玩走轮胎、爬垫子、跳圈等体育游戏幼儿回答问题再次尝试保持距离游戏此环节视频时长约7分钟机位一：教师说话（中景）机位二：幼儿倾听（全景）机位一：教师提醒帮助个别幼儿保持距离的情景（特写）机位二：幼儿游戏（全景）机位一：教师提问（中景）机位二：幼儿回答（全景推至特写）机位一：教师肯定表扬个别幼儿表现的情景（特写）机位二：幼儿游戏（全景推至游戏时会保持距离的幼儿特写）3、师小结：很多的体育游戏，都要保持距离，只有保持距离才能让我们快乐、舒服、安全的活动。幼儿倾听此环节视频时长约30秒机位一：教师说话（中景）机位二：幼儿倾听（全景）三、玩“对与错”游戏，拓展经验，了解生活中保持距离的重要性。l师：除了体育运动，我们平时生活中还有很多事是要保持距离才能让我们安全的请你们看看图片上出现的行为是对的还是错的？l依次出示图片，幼儿进行判断、站在相应区域。l师小结：在平时生活和幼儿园生活中保持距离很重要，等地铁要保持距离、看小动物要保持距离、上下楼梯要保持距离，只有保持距离，才能保证我们的安全。幼儿倾听幼儿根据图片站在对和错两个区域幼儿倾听此环节视频时长约4分钟机位一：教师说话（中景）机位二：2-3名幼儿倾听（特写）机位一：教师手持对错标记提问（特写）与PPT图片交替切换机位二：幼儿游戏（全景推至个别回答问题幼儿的特写）机位一：教师说话（中景）机位二：幼儿倾听（全景）备注：此教学活动在全国健康培训活动开放展示，受到好评。10 / 12幼儿园中班健康活动搭救朋友三活动目标：、1幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。2培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。活动准备：1平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。活动过程：一活动导入（热身运动）。教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。二.羊群练功。1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。三、搭救好朋友。1、村长交代规则和玩法：2、第一次解救：路线为1：走过小桥、跨过小河、走