幼儿园中班常规工作计划.doc

幼儿园中班常规工作计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则下面是小编为大家整理的幼儿园中班常规工作计划欢迎参考 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证更是幼儿健康成长的保证因此我们级组教师对幼儿常规培养非常重视我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分做到持之以恒为使我们中班级组的常规工作做得更好特制定以下常规计划 一.情况分析： 本学期有三个中班其中中三班是新生班级共有幼儿89名男孩46人女孩43人中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了任务意识和责任意识开始萌芽中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性却又不具备大班时期的成熟和独立性而又表现出了鲜明的个性和特殊性因此加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提 二.工作目标 继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力培养幼儿良好的倾听能力培养幼儿良好的学习习惯加强幼儿之间的合作能力继续加强幼儿的礼貌教育继续加强幼儿动手能力的培养 三.具体措施 1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生激励幼儿遵守班级常规 2.组织全年级幼儿进行一次自理能力竞赛提高幼儿自理能力的发展 3.要求年级组教师做好家长宣传工作通过家园配合让幼儿形成家园一致的饮食习惯通过评选小红花逐步提高幼儿的饮食速度 4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选一名小组长帮助本组幼儿协商解决问题 5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次“进步奖”(好孩子) 6.要求级组教师根据常规要求在各科教学中渗透常规教育逐步养成幼儿良好的常规习惯 7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况 四.一日生活常规要求 (一)生活常规 1.进餐常规： (1)正确使用餐具一手扶碗一手拿勺正确使用勺进餐在下学期会使用筷子进餐 (2)一口菜、一口饭地进餐不把菜全部倒入碗里不急也不慢不剩饭菜不洒饭菜保持桌面、地面的清洁 (3)安静、专心地进餐不东张西望不大声讲话不讲长话(4)餐后自己清理桌面把骨头、菜渣倒入垃圾桶用抹布抹自己的桌面 (5)用自己的口杯接水漱口不玩水正确漱口把口杯放回指定的地点 (6)用餐巾擦嘴轻拿椅子坐到指定地点安静活动不影响他人进餐 (7)吃水果前后洗手不把水果放在桌上果皮核收拾干净扔到指定地方 (8)喝豆浆、牛奶坐着喝豆浆、牛奶放在桌上喝完后用杯子漱口然后把杯子放到指定地方用餐巾擦嘴 2.喝水常规： (1)拿住杯子把柄不玩杯子不把手伸进杯口 (2)能接适量的水不过多不过少不把水洒在地上 (3)接了水离开接水区喝水排队的小朋友站好等候不推、不挤 (4)口渴了会自己喝水 3.盥洗常规： (1)洗手：先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛巾擦干净便后、餐前洗手手脏知道随时洗手 (2)洗脸：卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸、手背、脖子搓洗毛巾拧干挂回原来的地方 (3)入厕：男孩女孩分开入厕男孩不把小便洒在别人身上或厕外大便适量用纸不浪费纸张便后洗手 4.卫生常识： (1)知道自己的身上是否清洁在成人提醒下能拍打身上的尘土知道地上脏不随便坐、躺在地上 (2)勤剪指甲勤理发勤洗澡 (3)不吮手指不咬手指不用脏手擦眼睛 (4)会正确使用纸巾会擤鼻涕 (5)不随地吐痰不随地大、小便 (6)不把物品放进口、鼻中 (7)会使用垃圾桶会将废物扔进垃圾袋内 (8)保持桌面、墙面清洁特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面 (9)能按标签放好玩具、用品不把玩具丢地上不咬、玩学具 5.午睡常规： (1)睡前上厕所大小便、洗脸、洗手 (2)安静进入卧室把鞋摆放整齐 (3)轻轻上床自己脱衣服把衣物叠放整齐放在指定地方冬天睡觉要脱袜子 (4)睡姿正确侧卧式或仰卧不能俯卧或蒙头睡 (5)安静听故事入睡不玩东西不吮手指 (6)安静起床迅速穿好衣服鞋袜 (7)起床后洗脸、入厕 6.坐的常规： (1)会搬椅子一手握椅背一手托椅身轻拿轻放转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音知道爱护桌椅 (2)上课坐姿：双脚自然并拢平放双手自然摆放长时间坐着可以轻轻靠在椅背上 (3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离双脚自然平放上身不歪斜眼物距离适当 (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐 7.礼貌常规： (1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”对保健医生说“医生好”向家长说“再见”离园时能主动对老师小朋友说“再见” (2)会主动向客人问好 (3)会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等 8.上下楼梯常规： (1)上下楼梯靠右边看脚印上下一个跟着一个走不推也不挤 (2)上下楼梯逐级走不跑、不跳 9.入园常规： (1)坚持准时入园(8：00前入园) (2)由家长送到班级自觉参加晨检按规定交换接送卡 (3)主动向见到的人问早问好与家长再见 (4)自己进入晨运场地在这当中不在途中停留不东张西望不奔跑按右上右下的规则上下楼梯 10.散步常规： (1)在老师带领下一个跟着一个走不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫 (2)遵循行人靠右走的交通规则以免造成拥挤 (3)在老师的指导下细心的观察周围事物 (二)学习活动常规 1.晨炼、早操常规： (1)会主动向老师、小朋友问好问早 (2)按规定放好书包 (3)愉快地参加晨运 (4)爱护晨炼器械晨炼后能迅速收拾好器械并放到指定的地方 (5)听到早操音乐迅速排好队认真做操做操时眼睛看老师示范及舞姿耳朵听音乐节奏及变化动作到位跑动迅速不拖拉不懒散 (6)早操后放好器械有顺序地回教室在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑 2.户外活动常规： (1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服玩后穿好自己的衣服 (2)正确玩大型玩具： 滑滑梯：从楼梯上滑板下坐着滑脚先下 能听老师指挥迅速排队整理好队伍回教室 爱护大型玩具可随意移动的玩具在玩过后放回原处 爱护活动室玩具友好合作地游戏 游戏后收拾好器械便于下一个班幼儿游戏 3.体能游戏常规： (1)爱护各种体育器械学会正确使用各种体育器械 (2)友好、合作、协商地使用各种器械 (3)认真进行体育活动不无故不参加活动活动前后学会自己脱穿衣物 4.教学活动常规： (1)注意安静地倾听教师的讲述不随意打断别人的讲话 (2)积极大胆回答问题回答问题时先举手回答问题时声音适中大方、不扭摆 (3)未经允许不随意摆弄桌面的学具、学习用品 5.区域活动常规： (1)根据自己的兴趣选择进区 (2)遵守每个区域的区域规则 (3)区域活动结束后主动收拾材料根据区域标签摆放好材料 幼儿园的安全工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证更是幼儿健康成长的保证因此我们班级教师对幼儿安全工作和常规培养非常重视我们把安全和常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分做到持之以恒新学期里我班制定了以下的安全和常规工作计划 (一).安全工作方面： 一、晨间活动户外活动： 1、早上有来园时注意幼儿的健康状况稳定幼儿情绪不让幼儿的活动离开教师的视线范围 2、幼儿来园时教师要注意小朋友是否带有危险物品如：小刀、铁丝、等如果有教师要及时将其收藏以免刺伤幼儿等 3、户外活动中要先稳定幼儿的情绪不让幼儿太激动以免奔跑时互相碰撞发生意外 4、户外活动时要详细介绍活动的注意事项让幼儿了解如何注意安全 5、滑滑梯时请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法要求幼儿在滑梯上不做危险的动作 6、活动前检查活动材料和设施的安全性 二、入厕、盥洗： 1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞 2、幼儿入厕时师要随时提醒幼儿注意安全并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤 3、幼儿洗手时要求幼儿不要弄湿衣服不要把水甩到地板避免滑倒 4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让不推挤、不碰撞 三、午休、上下楼梯： 1、教师跟着幼儿上下楼梯随时注意幼儿的情况 2、要求幼儿在上下楼梯时不做危险动作 3、教育幼儿在睡房里不能和同伴相互打闹大声喧哗 四、其他方面： 离园接送时一定要把孩子亲手交幼儿家长如有陌生人来接要打电话问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走 五、安全教育： 每周定一个安全知识小主题.利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如:1.教育幼儿不玩危险的东西(如水、火、电等) 2.不跟陌生人走和说话 3.让幼儿知道一些初浅的安全保护意识等等. 六、家园配合： 结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式请家长配合：在日常生活中教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法时刻提醒幼儿注意安全保护好自己(如：和亲人走散时办?受伤了办?着火了办?等等) (二).常规工作方面： 一.生活常规： 1.幼儿能用正确的方法洗手擦手不玩水 2.幼儿能正确漱口擦嘴将餐具放整齐 3.愉快专心进餐保持桌面地面的整洁并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内 4.安静入睡房较迅速的脱穿衣服安静入睡起床后能比较迅速的整理床铺 5.适量饮水根据天气及运动量的大小增减衣服 二.行为习惯： 1.训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆不互相推挤不打闹 2.教育幼儿与同伴友好相处不争抢玩具活动后会迅速将其分类收拾整理好玩具 3.早操时教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操要求动作有力 4.能坚持按时入园不迟到 三.礼貌方面： 1.要求幼儿自觉主动地向周围的人问好早上入园向老师同伴问好 2.离园时能自觉整理好自己的仪表带好自己的物品主动与老师小朋友道别 四.学习常规： 1.要求幼儿在课堂上能认真专心的听讲不随便插嘴讲话并积极举手发言 2.让幼儿懂的要说话先举手的道理得到老师的允许后再发言 3.愿意协助老师准备学习用具材料操作后能整理活动材料 4.能听音乐信号做相应的事情 5.在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的坐姿 五.其他方面： 1.教师采取“以旧带新”的方式让新生尽快适应集体生活 2.教师要坚持正面教育以表扬和鼓励为主为幼儿树立榜样发现问题及时处理帮助幼儿形成是非观念 3.发现和把握教育的机会将常规教育贯穿于幼儿的一日活动当中 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点 2.集体意识不强由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力 3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利 常规教育的目标: 发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯 2.区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具 3.坐的常规: (1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅 (2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上 (3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当 (4)、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐 4.卫生常规 (1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐中、大班会使用筷子进餐 (2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁 (3)、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话 (4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点安静活动,不影响他人进餐. 5、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具. 具体措施 1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙通过与家长交流探讨,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走 2、小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看组的红旗多就可得到“流动红旗” 3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力 4、家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯 5.每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规 6.自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自