幼儿园小班科学教案学习制造声音(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案学习制造声音(三篇)目录：幼儿园小班科学教案学习制造声音一幼儿园小班科学教案学做泡泡水二幼儿园小班科学教案小朋友散步三- 1 -幼儿园小班科学教案学习制造声音一活动目标1、感受用常见物品制造声音的乐趣。2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。4、学习使用摇、敲、碰等动词。活动准备物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。活动过程一、听故事1、教师讲述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿好奇与探索的愿望。2、提问：你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么?熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?你们想不想也有这样一个宝盒呢?二、制造声音1、观察材料，提问幼儿材料的名称。教师：老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西?2、引导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音?3、幼儿动手操作，教师观察、指导。教师：用两件物品怎样才能发出好听的声音?你是用什么方法让它发出声音的?试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?三、分享与交流1、教师请小朋友演示他们的发现。教师：你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的?2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。 听的声音。3 / 7幼儿园小班科学教案学做泡泡水二活动目标1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。活动准备1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。2、人手一杯水和吹泡泡的工具。活动过程一、提问引起幼儿兴趣。1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)二、制作泡泡水1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。2、教师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。五、收拾整理物品请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。5 / 7幼儿园小班科学教案小朋友散步三活动目标：1、 感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、 探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、 遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。活动准备：小朋友散步的磁带活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀?提问：你听了这段音乐你觉得怎么样?三、感受乐曲性质。1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?提问：你听出来有几段?2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样?提问：前后两段是不是一样的?四、探索散步动作。1、 老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么?提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?2、 有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?3、 我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。4、 小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音?提问：你听到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?5、 我们来听着音乐做打伞、跑回家