小学数学教研组工作计划荐读范文.doc

小学数学教研组工作计划荐读范文 新学期开始了为了进一步深化课堂改革贯彻新课程理念提高我校数学老师的课堂教学能力和水平促进教师成长我们将一如既往地开展好数学教研活动 一、指导思想 本期的教研活动仍然以素质教育为中心不断深入课改实验把提高教育教学(此文来自斐斐课件园)质量放在首位严格执行“课程标准”大力推进“三案六环节”的教学模式提高教师教学、教研能力为目的特制订本计划： 二、工作目标 1、进一步提高教师的职业道德 2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控 3、以“三案六环节”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式 4、抓好“专业引领”工程指导和帮助教师学习提高做到互帮互学 三、主要工作和措施 1、组织教师学习相关法律法规提高老师的思想素质 2、加强常规管理全面提高教学水平和教育教学质量 (1)加强常规检查要求教师做到教学六认真 (2)抓好复备认真反思每一堂课的教学认真总结教学心得体会和点滴经验积极撰写有价值的论文、案例、互助互学 (3)开展好课堂教学研讨活动本期每位老师都要上一堂以“三案六环节”为主题的课堂教学交流课互听互评取长补短提高能力 (4)抓好“学困生的辅导”工作关注学生提高及格率和优生率 (5)利用学校现有的网站为教师搭建自我展示和交流的平台 (6)加强理论学习推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍 (7)进行课标和教材的验证 四、教研组活动安排 新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的计划为了更好的落实我们五年级数学教研组的工作为了让我们更快的发展为了让我们的数学课堂充满生机和活力为了让我们的数学教研质量不断提高特制定如下教研组计划： 一、指导思想 本学期继续以学校养成教育特色创建规划方案为方向以教学部工作计划为指导以“先学后教以学定教”课堂教学模式为依托结合个人发展规划加强学习、更新观念确立数学新课程标准的基本理念围绕教研组的教研活动和科研课题坚定不移地实施以培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育转变教育理念改进教育方法优化教学模式逐步提升课堂教学效率切实提高教学质量 二、教研目标 1.制定教研组活动计划使整个教研活动制度化、系统化使每次教研活动有记录有总结 2.尽量在教研活动中为每位老师创造机会提高老师的教学业务水平倡导人人参与各种教研活动通过教研活动促进教师的反思促进专业成长 3.学习相关理论、撰写教学案例及教学论文提高教科研能力积极有序开展数学教研课活动组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思通过活动的开展促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高 4.立足课堂教学实践把课改的精神扎扎实实地落到具体的课堂教学中课堂教学思想要趋于以学生为本能力为中心活动为重点 三、具体措施 根据教学部的要求：常规工作重在细致、扎实贵在持之以恒树立向常态化工作要质量的观念认真做好教学工作我们需要做好以下几点： (一)根据需要学理论学好理论促实践 1.作为小学的最后阶段每一位数学教师要分析本班学生的特点分析教材的特点及时总结教学的得失体会根据自己的需要选择理论文章进行学习用以指导自己的教育教学 2.每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求对本年段的要求能融会贯通用以指导自己的教学工作提高课堂教学质量 3.坚持每周三下午业务学习、教研活动制度 (1)继续组织教师认真学习数学新课程标准关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏全面、深刻地领会课程标准的精神和要求在教学实践中不断探索边实践边收集边总结不断更新并更合理地运用教学新理念转变教学方式通过集体研课、议课吸收集体的智慧以先进的教学理念指导自己的教学行为 (2)交流时定中心发言人围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受积极撰写教育教学随笔和教育教学论文 (3)认真写好每月一篇的教学反思及时记录课堂中的点滴体会积累教学的思考、感悟为提升自己的教学水平及理论水平奠基以教学反思提升备课内涵并为论文撰写积累有价值的资料 (二)强化备课关向课堂教学要质量 1.认真备课备好课是上好课的前提高质量的备课才能生成高效率的课堂各位教师应树立正确的备课价值观在备课方面教师要注重对教材的钻研切实加强课堂研究避免上课马虎然后搞题海战术的做法个人备课应在集体备课的基础上突出自己的个性防止机械照办一成不变课后每位教师要注重教后反思及时捕捉教学中的成功与失败逐步提高反思能力形成反思的习惯大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课 2.加强交流(1)继续发挥组内的优势保持原来坚持的课前集中对所教内容进行交流研讨的做法努力达成共识缩小老师教学之间的差异以更好保证课堂教学的有效性(2)教师间要互相听课、说课、评课以取长补短在实践中反思在反思中提高不断提升自己驾驭课堂的能力面对突发状况的教学机智以及丰富自己对于新课程、新课改的认识 3.认真上课(1)组内教师要重视课堂教学减少课堂教学的随意性坚决杜绝无备课进课堂的现象(2)加强课堂管理提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感形成规范、和谐的课堂氛围教师能不断注意增强课堂调控能力提高时间的利用率试行教师定期异班上课以异班上课来提高自身课堂调控能力刺激学生摆脱“疲劳期”提高重点内容的教学实效 4.五年级了大部分学生能主动积极地思考踊跃地表达自己的想法会倾听他人的想法一些优秀生学会了独立总结知识点学生的学习成绩都比较稳定班级里的大部分学生都能达到优秀的水平但是也由于班级学生之间存在差异或是教师之间的教与辅导有所差异班与班之间有一定的小差距生与生之间也有一定差异针对这些问题