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文档简介

幼儿园学区工作计划 教育学家杜威说幼儿阶段：“生活即游戏、游戏即生活”“游戏是幼儿学习的拐杖”由此可见游戏在幼儿成长中扮演了多么重要的角色下面是小编收集整理的幼儿园学区工作计划欢迎阅读 总目标： 1、进一步丰富游戏环境激发幼儿游戏的兴趣和主动性尝试让幼儿自己分配游戏角色游戏中相互协商引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题 2、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往互相谦让感受游戏的快乐同时丰富幼儿的知识经验和生活印象通过游戏认识并体验人与人的关系人们的劳动态度等师生共同丰富游戏的情节充实游戏的内容 3、继续做好游戏观察了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往分析幼儿游戏的水平适时地给予帮助如帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平并根据他们各自的情况加以引导 4、重视游戏的评价进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力通过讨论培养幼儿学会分析明辨是非的能力和创造力发展下阶段游戏培养幼儿独立游戏的能力 5、根据本班幼儿学习与发展的具体情况针对性地设计和组织一些专门的游戏帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验如将教学内容延伸至区域活动中保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力 分目标： 生活区 1、对生活现象的变化感兴趣喜欢观察、操作与探索 2、能有兴趣地独立完成自己选择的活动内容 语言区 1、听一能理解多重指令知道有礼貌地、集中注意地倾听他人的说话 2、说一能用完整句较连贯地讲述及创编作品内容积极而有礼貌地参与分享交流发音正确 3、读一能独立阅读图书对画面的文字感兴趣主动学认常见的汉字知道口头语言和文字的对应转换关系 益智区 1、能积极主动、较长时问地参加学习活动 2、尝试用简单的方法发现问题、解决问题 美术区 1、乐于尝试多种美术表现形式感受发现的乐趣 2、能围绕主题进行活动具有一定的想象和创造力 结构区 1、大胆动手尝试构造 2、掌握结构物体的基本特征与某些细致部分的建构方法学会看平面结构图 3、学习按简单的命题进行有目的地、创造性地构造 4、参加二、三人的集体构造活动学习互相合作的初步技能 探索区 1、愿意进行独立操作 2、学习有顺序、有目的地观察能发现观察对象的明显特征 3、在一定时间内能专注于某一活动有一定的坚持性 数学区 1、能注意和发现材料的数量关系产生探索的兴
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