如何提高学生数学课外作业的质量.doc

如何提高学生数学课外作业的质量 文/康淑滨 【摘要】随着课程改革的不断深入，学生做作业的时间有了新的规定，而调查表明有的学生的作业量还是偏多，学生望“业”生畏，同时也发现许多学生的作业质量不高，写字潦草，书写不规范，这些现象导致我们的教学事倍功半。那么怎样让学生爱做作业？怎样提高学生的作业质量呢？我觉得教师要合理布置作业，有效激发学生做作业的兴趣，培养学生做作业的意识，促进学生养成认真做题的好习惯。 关键词提高；数学；作业量；作业质量 数学课程标准要求学生学有价值的知识，促使学生的发展。随着课程改革的不断深入，学生做作业的时间有了新的规定：低年级一般不留家庭作业，中年级每天课外作业量一般不超过三十分钟，高年级学生课外作业量不超过一小时。然而调查表明有的学生的作业量远远突破了规定，学生望“业”生畏，同时也发现许多学生做作业质量不高，写字潦草，书写不规范，这些现象导致学生能力得不到发展，我们的教学事倍功半。我常想，在作业问题上，有没有“点金石”？怎样让学生想做作业、爱做作业？怎样提高学生的作业质量呢？下面我谈谈自己的几点粗浅见解。 一、要培养学生做作业的意识 意识是人脑对于客观物质世界的反映。如果学生从小有做作业的意识，它也会成为一种习惯。低年级学生坐不住，虽然他们现在不用做作业，但是作为家长也可以有意识地训练孩子坐和做，每天花5分钟让孩子做5遍计算题或写5个生字，这样既不会给孩子负担，又培养孩子坐得住的习惯和要做作业的意识。 二、要培养学生认真做的习惯 著名教育学家曼思曾说过：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”其实做作业也跟缆绳一样，我们只要在课堂和课外注意培养，久了好习惯就会形成。 1.规范书写的好习惯 书写是学生的第一堂课，养成良好的书写习惯尤为重要。因此学生做作业时，教师应严格要求，训练坐姿，规范学生的书写，要求将汉字、数字、格式书写规范，同时认真检查。 2.养成认真做题的好习惯 智力因素和非智力因素都能影响学生的学习。学生做题时能否养成认真审题、认真分析数量关系、认真计算、认真检查、将步骤认真写出来、遇到难题会画线段图帮助理解的习惯很重要，所以平时教师要严格要求学生认真做题，对认真做题的学生给予一定的奖励，督促学生养成认真对待作业的好习惯。 3.激励督促习惯的养成 德国教育家第斯多惠说：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师的激励会促进学生更认真地做作业。因此我们对学生要多鼓励，多表扬，用不同方式激励学生养成好习惯。比如在作业方面，可以给学生记等级分，当作业全对，书写工整，格式正确时可以记10分；按格式做，认真做，书写一般的记9分，以此类推，积累到10个10分就可以找老师换一颗星，积累10颗星就可以找老师领取小礼物，这样久而久之，就能提高学生的书写质量，督促其养成良好的作业习惯。 三、要激发学生做作业的兴趣 1.要适当控制作业量，让作业精而有效 学生的课外作业不在多，关键要有效。因此教师要认真钻研教学大纲和教材，设计一些有针对性又有趣味性的习题给学生做，这样既避免了同类型习题的机械重复，又让学生乐于做作业，学生在认真做题时触类旁通、举一反三，轻松快乐，很快就能掌握所学知识。 2.针对学生的个别差异，设计多样性作业 学生自身存在差异，统一布置作业会出现“优生吃不饱，后进生吃不了”的现象，时间长了，差生就会降低做作业的兴趣，视作业为负担；优等生就会感觉作业太一般，能力得不到提升。为了兼顾学生的差异，设计作业时应考虑哪些作业学生可以自主完成、哪些作业是提高题，对优生、后进生提出不同的要求，这样既有利于优生智力的开发，又照顾了后进生。布置作业时可将作业分为“必做作业”、“选做作业”、“自主作业”三个层次。“必做作业”一般为基础题，主要是基础知识和基本技能的训练，同学一般都能完成的作业。“选做作业”是指设计几组题，学生可以根据自己的能力和兴趣选择其中的一部分题目来做。“自主作业”是指除做老师布置的必做作业以外，自己根据学习的情况量力而行，自主选择课外拓展题或自己编题来完成。这样，学生根据自己的实际完成作业，既有兴趣又能得到发展。 3.课外作业设计要体现周期性 根据遗忘规律，学生对已学过的知识遗忘得前快后慢，针对这一特点，教师要设计新旧结合的题目让学生练习，防止识记、思维、技能等消退。必要的反复与机械的、多余的重复不同，它对于巩固知识和技能是极为重要的，但是要注意反复练习的合理分布，因为适当的分散练习比过度的集中练习更为优越。 俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”小学生良好的学习习惯，将对他今后的发展起重要作用。教师要合理设计和布置作业，用不同方式激发学生做作业的兴趣，培养学生做作业的意识，让学生想做作业，爱做作业，促进学生养成好习惯，从而提高学生的作业质量和解决问题的能力. 参考文献