幼儿园大班科学教案《滚动的轮子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案滚动的轮子(三篇)目录：幼儿园大班科学教案滚动的轮子一幼儿园大班科学教案漂亮的石头二幼儿园大班科学教案火箭发射三- 1 -幼儿园大班科学教案滚动的轮子一滚动的轮子活动目标1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。活动准备科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。活动过程一、问题激趣。师：如果汽车没有轮子，会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢?请幼儿说说自己的想法。我们有没有办法验证自己的想法呢?二、科学探索。1、实验一：汽车没有轮子会怎样?教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具(其中一辆拆掉轮子)，让幼儿比较哪辆车跑得快?小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。2、实验二：谁会滚动。教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木(正方体、圆柱体、球体、三角体)，让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快?为什么?幼儿进行试验，验证猜测。小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。3、实验三：一指功。教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒)，请幼儿再次尝试能否用一指推动它。师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢?教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。三、感知轮子在生活中的应用。你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗?装上轮子有什么用?幼儿大胆说出自己的想法。阅读幼儿用书轮子转不停，了解轮子的发展和在生活中的应用。活动应变第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表，观察和感知轮子在生活中的应用。活动延伸请幼儿用记?表的方式记?生活中的轮子。4 / 10幼儿园大班科学教案漂亮的石头二活动目标1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。活动准备1、课件：有用的石头。2、课-照片：岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。活动过程一、导入图片欣赏：漂亮的岩石教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢?引起幼儿的探索兴趣。二、展开1、教师讲解岩石的形成岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?(提示：海边，山林等)2、实验。出示：一团捏在一起的湿沙你们看这是什么?现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化?小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。老师再告诉小朋友呀，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。3、了解岩石的沙化特征课件演示：岩石和沙子教师：看看照片上是什么?，你们知道沙子是怎样形成的吗?小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。4、引导幼儿在探索中认识石头。(1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块，颜色、大小、形状不一)，(2)启发提问：石头是什么样的?(硬硬的)摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑)你手里的石头是什么颜色的，什么形状的?(引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有，形状有)5、讨论：石头有什么用？课件演示：有用的石头铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆结论：人们的生活离不开石头。三、结束鼓励幼儿在小石头上作画。活动延伸引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。7 / 10幼儿园大班科学教案火箭发射三活动目标1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。活动准备1、ppt:火箭2、ppt：太阳系八大行星3、折纸火箭2个(平头，尖头)活动过程一、导入1、游戏：到太空旅行指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧!2、播放幻灯片：太阳系八大行星教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球图片。二、展开1、谈话：火箭本领大提问：在太空中旅行中时，你看到了什么?你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗?教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。2、观察讲述火箭的外形特点图片：火箭(1)幼儿自由观察了解火箭的外形。(1)提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。(2)提问：你们谁来说一说发现了什么?(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的?(1)提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。(2)提问：你发现哪种火箭飞的又高又快?还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的?(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么?你看到火箭是怎样上天的?小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节