幼儿园小班续编故事《差点儿》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班续编故事差点儿(三篇)目录：幼儿园小班续编故事差点儿一幼儿园小班续编故事蛋糕失窃案二幼儿园小班综合教案花开点点三- 1 -幼儿园小班续编故事差点儿一活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。活动准备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词：慢慢吞吞)6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧3 / 7幼儿园小班续编故事蛋糕失窃案二【活动目标】1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。【活动准备】1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画）2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。【活动过程】一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印）二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么回事？”三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。四、教师小结。表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。五、各领域渗透社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。5 / 7幼儿园小班综合教案花开点点三幼儿园小班综合教案活动目标：1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染2、尝试用针筒进行晕染作画3、体验滴画带来的乐趣活动准备：大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸，国画颜料，针筒活动过程：一、 引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄师：今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧!师：这些个颜料宝宝有什么用呢?师：(小结)我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。师：草地上有什么?你看了有什么感觉?二、引导幼儿学习滴画方法1、介绍作画材料师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他还会变魔术呢，它能吸收水分，颜料跟着水分一起晕染开，花儿就开了师：我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢?2、示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。师：请你们仔细看我是怎么画的。先用针筒的嘴巴对准颜料，再拉起它的帽子，颜料宝宝就进到针筒里，然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。 师：你看到什么?小花怎么了?师：哇!宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。师：我们一起来再滴几朵小花吧!三、幼儿集体作画1、提出作画要求师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小