幼儿园小班陶艺教案《宝贝厨房》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房(三篇)目录：幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房一幼儿园小班陶艺教案泥条创意二幼儿园小班音乐优秀教案两只老虎三- 1 -幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房一活动目标：1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。活动准备：1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。2、幼儿园娃娃家的玩具。3、陶泥人手一份。活动过程：1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。教师：看一看，我们的厨房里有些什么?在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。2、分组讨论：准备做什么，怎么做。3、幼儿制作，教师巡回指导。(1)教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备;用力均匀来回搓;慢慢分开搓搓搓;泥条变得细又长。捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里;用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。(2)鼓励幼儿友好合作，相互帮助。初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。4、展示作品，集体交流、评价。(1)引导幼儿说说自己家的厨房。(2)鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。活动建议：家园共育 寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。3 / 8幼儿园小班陶艺教案泥条创意二活动目标：1.学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。2.大胆想象，发展创造力。活动准备：1.泥条范例。2.陶泥人手一份。活动过程：1、出示泥条范例，激发兴趣。教师：你们看，这是什么?它们是怎么做出来的? (引导幼儿说出都是用泥条做出来的)教师给幼儿欣赏生活中用线条组合的作品，可以给幼儿一定的视觉冲击，为下面的制作活动做好铺垫。2、引导幼儿创作联想。教师：奇妙的泥条会变魔术;变变变，变出长长、瘦瘦的;变变变，变出粗粗、胖胖的;变变变，变出许多有趣的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊?在小班教学中，游戏、故事和魔术活动都深受幼儿喜爱，教师通过变魔术的方式引导幼儿进行创意制作，可以激起幼儿自己创作的欲望。3、幼儿制作，教师指导，及时帮助有困难的幼儿。4、作品评价。请幼儿讲讲自己的作品，教师对有创意的作品进行重点评价。评价，是活动中不可或缺的一个重要环节。互相评价是幼儿学习的一个好机会，可以提高幼儿的语言表达能力。通过教师的点评，可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改进的地方，有利于幼儿更好地制作出更完美的作品。5 / 8幼儿园小班音乐优秀教案两只老虎三活动名称：两只老虎重点领域：艺术一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与老师一起复习歌曲。师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱两只老虎的歌呢，你们愿意唱给我听听吗?师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师：小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳两只老虎的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。(1)、引导幼儿逐句创编动作。师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么?还有一只没有什么?那，没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做?4、完整表演(1)、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗?谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?(2)创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们