幼儿园大班语言教案《假如我是片雪花》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案假如我是片雪花(三篇)目录：幼儿园大班语言教案假如我是片雪花一幼儿园大班语言教案假如我有翅膀二幼儿园大班语言教案假如没有水三- 1 -幼儿园大班语言教案假如我是片雪花一活动目标：1、了解冬季特征，萌发热爱大自然的情感。2、体验文字与图画之间的关系，感受冬季大自然的美，乐于观察，能大胆表达自己的想法。3、学习使用词汇“如果”，学习作品提字：广场、堆、如果。复习汉字：邮票、小鸟、北京、竹桥。活动准备：1、幼儿听读游戏识字第5册(人手一册)、磁带。2、欣赏常规字条。3、字词卡：广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。活动过程：一、拍手传书老师指着幼儿读本说：“我们的好朋友幼儿听读游戏识字又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏，看哪组传得又快又好(传书)。二、图画阅读(一)老师指着第五册说：“这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛雪亮，发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。(二)讨论l.咦!谁在这里堆了个小雪人，是什么样的小雪人?2.这是什么季节，你从什么地方看出来的?(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。三、欣赏儿歌l.老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。2.老师：“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌，让我们一起听听，和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。)3、刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候，冯老师把书里的几个字宝宝请出来了，你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读，并在书中找出这些字。)4.出示“广场”字卡：“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”：“你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西?四、学习用“如果”说一句话1.如果你是一片小雪花，你想飘到什么地方?做些什么事情?2.出示字卡：邮票、小鸟、北京、竹桥，请幼儿结合这些字卡，用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡，说得和别人不一样。)建议：可把孩子们分成两组，每组l朵向日葵，哪个组的孩子能说出一句话，就可以增加1个花瓣，最后以花瓣多的组为胜。五、游戏“小雪花”小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花，围成一圈站好。老师手拿一套大字卡，分别出示其中的一张，出示哪张，拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令：“刮大风”，圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令：“风停了”，幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令，圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。3 / 8幼儿园大班语言教案假如我有翅膀二【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌;3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。【活动准备】1、图文结合儿歌假如我有翅膀;2、录音假如我有翅膀。【活动过程】一、讨论交流。1、幼儿交流信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?2、鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗?假如你有翅膀，你要干什么呢?二、欣赏、学习诗歌。师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么?1、教师播放录音，幼儿欣赏。2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言;3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌;4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式( )练习朗诵诗歌。5、感受排比句整齐的韵律。引导幼儿了解排比句。6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。三、仿编诗歌。1、幼儿开展讨论、大胆想象。师：假如你有翅膀，你想干什么?2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱;假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏;假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲;假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国!本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。我在活动中，运用讨论法。引导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。6 / 8幼儿园大班语言教案假如没有水三活动目标1、能运用“假如”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。3、积极进行联想，并大胆讲述。活动准备1、ppt课件：假如没有水2、图片：小朋友喝水3、趣味练习：如果没有水的话活动过程1、出示图片：小朋友喝水提问：图片上的小朋友在干什么?(喝水)教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢?(请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。)2、启发幼儿想象(1)提问：假如没有水，人会怎样? 动植物又会怎样?(2)请幼儿自由议论，教师巡回倾听。(3)在集体中交流各自的想法。3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲述。提问：(1)假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响?(2)课件：如果没有水通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。(3)你会用假如就的句子说吗?(引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有