太古学习有感范文.doc

太古学习有感范文 短短两天的太古学习已经结束了我却有太多的感慨太多的收获此次参观学习我如同在享受一顿丰盛的文化大餐我的思想我的觉悟都有了更进一步的提高关于这次学习我主要有四点感叹 第一感叹我们的这个团队此次太古学习之旅在郭主任和刘老师的安排和带领下我们紧张而又充实的完成了学习任务虽然只有短短两天的时间但我能真真正正的感受到我们的团队是一个团结友爱其乐融融的团队我为我们每一个人所表现出的超常的毅力和信念而感到骄傲和自豪 第二对太古课堂的感叹主要有以下几个方面（一）教师大胆的放手学生习惯的养成当我们走进候城中学呈现在我们眼前的是一个干净、整洁的校园没有一片纸屑没有一块果皮当我们走进教室学生还都那么的认真那么的专注丝毫没有领会我们外人的进入课下我问了一个男孩从他那里得知他们平时都这个样子同学们都是自觉的进行活动老师根本不用多管多问我惊叹老师们大胆的放手学生们习惯的养成（二）预习工作做得扎实到位为上课奠定了基础在课堂上没有大张旗鼓的导入没有华而不实的形式有的只是老师的引导教学目标的落实无论是第一个环节的温故互查还是后面的设问导读拓展延伸整堂课一直是学生在动要么校队答案要么交流要么帮助后进生都是小组在合作进行中完成的老师一直穿行于学生课桌间巡视检查学生的情况从从容容没有一句多余的话但最终学生获得的是实实在在的能力（三）大容量的课堂训练巩固所学知识在他们的课堂上见到了老师为学生准备的导学案真是把每一节的知识点融入到了习题中实现了知识习题化习题具体化学生在课堂上就是通过练习学习新知识通过练习巩固新知识真正做到了知识习题化学习具体化（四）人人主动参与小组合作从太古的课堂我们可以看到每节课学生都是积极主动的参与到学习中去在课堂上小组能够解决的问题老师一律不讲小组不能解决的问题老师才加以引导小组长在小组活动中起到了关键性的作用不仅能够帮助组员完成任务同时也提高和巩固了自己所学的知识这样讲解问题的组长既锻炼了自己的思维和口才又巩固和理清了自己所学的知识组员也学会了知识实现了双赢 第三感叹太古学校完善而细致的评价制度在去的路上我们有很多老师都提出了评价制度这个问题因为我们差不多都是用分数来衡量学生的一些活动既然是分数那么学生就会产生倦怠感如何解决这个问题是我们共同的心声通过学习真的让我们大为感叹他们的评价制度是那么的完善那么的系统从学生刚迈进初中的校门学校就对他们进行明确目标的教育像“十佳青年”、“五好学生”、“德育标兵”、“自强自立标兵”等等一系列活动的评选学生无形之中都在自己心目中树立了一个奋斗的目标所以在之后的学习生活之中他们就会向着自己的目标奋斗 第四感叹回来路上每人三分钟的反思交流领导安排的这三分钟交流时间其实是给我们每个人搭建了问题探讨交流思想交流碰撞的平台五个多小时的思想交流每个人都从不同的方面做了发言让我们对太古的教育有了更为全面、更为充分的了解我们从不同的声音、不同的思想中增加了观察问题的角度、分析问题的深度、也提升了看问题的高度我们的课堂与他们的课堂还有较远的差距但我们是在行动着是走在了课改的路上我们是在一步步的改变我们的思想一步步改变我们的形式一步步的完善我们的课堂 路漫漫其修远兮吾将上下而求索虽然短暂的太古学习结束了但在课改路上我们仍需要不断摸索、不断提升、不断完善我认为