幼儿园中班交通安全教案：红绿灯(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班交通安全教案：红绿灯(三篇)目录：幼儿园中班交通安全教案：红绿灯一幼儿园中班仿编歌曲教案：红苹果二幼儿园中班优质课教案：色彩谣三- 1 -幼儿园中班交通安全教案：红绿灯一幼儿园中班交通安全教案：红绿灯，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)3 / 9幼儿园中班仿编歌曲教案：红苹果二活动目标：1、体验仿编歌曲的快乐。2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。活动准备：一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。活动过程：一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢? 教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢? 幼儿：(1)我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。(2)我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。(3)我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。(4)我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。(5)我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。(6)我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。(7)我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。三、仿编歌曲：幼儿：(1)树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。(2)树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。(3)树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。(4)树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。(5)树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。(6)树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。教师：我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢?幼儿：(1)我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。(2)我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗?幼儿：(1)藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。(2)藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。活动延伸教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。活动评议：如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲苹果为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。6 / 9幼儿园中班优质课教案：色彩谣三色彩谣活动目的：1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。2、 在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。活动准备：1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。2、 老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等)活动过程：一、 引起兴趣小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔术师的本领大不大?今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意?二、 幼儿进行调色操作1、 教师简单引导现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来?2、 教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。3、 幼儿在教师的指导下进行调色操作4、 教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。5、教师小结我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫色彩谣三、 幼儿学习儿歌1、 教师完整地朗诵一遍2、 教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子)3、幼儿跟着老师朗诵12遍4、 全体幼儿完整朗诵一遍四、 诗歌创编引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么?(幼儿自由发言