幼儿园托班综合教案详案：我自己—小脚丫(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班综合教案详案：我自己小脚丫(三篇)目录：幼儿园托班综合教案详案：我自己小脚丫一幼儿园托班艺术教案详案我的身体二幼儿园托班语言教案我的小手小脚三- 1 -幼儿园托班综合教案详案：我自己小脚丫一设计意图根据托班幼儿好奇好动、对什么事情都充满兴趣的这一点，在教学活动中，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在玩中学到知识。通过创设情景、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验在游戏中小脚丫的快乐。重点领域科学、语言、艺术活动目标1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。2、培养幼儿口语表达能力。3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。重难点分析重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。活动方式集体、分组活动准备1、课件(1)“小脚丫在长大”;课件 (2)“脚丫本领大”2、录音机、音乐磁带、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。活动过程一、导入 ：通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。二、展开：1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。2、给老师说一说脚丫长的什么样?(边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟)3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能(杂技表演，为了生存练就的本领)。4、游戏爱玩的小脚丫：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。5、游戏能干的小脚丫：通过走、跑、跳等活动，体验脚丫的用途。教师适时教育孩子自己走，不让大人抱。6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫。三、结束：教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞，结束活动。四、延伸：请幼儿到陶艺室印下自己的脚印，明年看看脚丫是不是长大了，并祝愿小朋友快了健康地成长!3 / 7幼儿园托班艺术教案详案我的身体二【活动思路】在小宝宝的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。【活动目标】1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。【活动重难点】重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。【活动准备】玩具猫两个、录音机、磁带【活动过程】(一)、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁?长得一样吗?(一个大，一个小)它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。(集体唱大猫和小猫)老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏(1)师 以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)(2)我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的(幼儿自由练习)(3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。(二)、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍?(师清唱，幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。三、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。5 / 7幼儿园托班语言教案我的小手小脚三活动目标1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。3.对小手游戏感兴趣。活动准备 课件-能干的小手活动过程一、手指游戏教师带领幼儿玩手指游戏。二、小手的本领1、.教师：刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。三、小手拍拍教师：我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。四、游戏：找小手教师：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你