幼儿园小班综合活动儿歌教案《小白鹅》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动儿歌教案小白鹅(三篇)目录：幼儿园小班综合活动儿歌教案小白鹅一幼儿园小班综合活动反思打扮球宝宝二幼儿园小班综合活动彩色的雨滴三- 1 -幼儿园小班综合活动儿歌教案小白鹅一小班综合活动：小白鹅活动目标：体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。复习数数15，巩固数概念。学习用自己的经验仿编儿歌。活动准备：白鹅图片一张，生活录像一段。小白鹅手指偶5个。节奏不同的音乐两段。活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。活动过程：教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁(看图片)。提问：大白鹅的脖子是怎样的?它的毛是什么颜色的?它的头上有什么?它有几只脚?谁来学一学大白鹅走路的模样?它跑起来又会是什么样子?(教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。)教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗?让我们来数一数。(教师带领幼儿一起点数左手五指。)今天5只小宝贝会躲到哪里去呢?请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿：5只小白鹅躲到哪里去啦?(大树下)我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。(和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢?引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝?和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧!附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫：“戆，戆，戆。”五只小白鹅，赶快跑回家。3 / 8幼儿园小班综合活动反思打扮球宝宝二活动目标：1、 尝试用剪、粘、贴、画等技能，装饰报纸球。2、 对装饰活动感兴趣，体验自由创造的乐趣。活动准备：1、 幼儿人手一个报纸球。2、 水彩笔、皱纹纸、广告纸、剪刀、胶水等。活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣1、球宝宝今天要参加比美大会，我们怎样把球宝宝打扮得漂亮呢?2、请幼儿大胆讲述自己打扮球宝宝的想法。二、教师出示若干打扮好的球宝宝，引导幼儿观察1、欣赏一下王老师打扮的球宝宝，说说这些球宝宝用了哪些材料和方法呢?2、幼儿自由讲述。三、打扮球宝宝1、教师出示几种材料，通过撕、剪、贴等方法装饰球宝宝，一边装饰一边讲解制作要点。2、鼓励幼儿大胆选用各种材料，用剪、贴的方法打扮球宝宝。四、球宝宝比美大会1、我们的小朋友的小巧手把我们的球宝宝打扮的这么漂亮，让球宝宝来一场比美大会怎么样?2、引导幼儿互相欣赏装饰后的球宝宝，体验成功感。活动反思：小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。所以本次活动前我准备了形象夸张的球宝宝以及丰富的材料来吸引幼儿。在本次活动中幼儿特感兴趣，因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且在小朋友的互相比较中，也激发了他们的制作兴趣，从而激励幼儿将此作品完成，没有半途而废的现象。所以，对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。5 / 8幼儿园小班综合活动彩色的雨滴三活动目标：1、 指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。2、 感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。3、 合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。活动准备：1、 五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)2、 红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。3、 打雷和下雨的音乐。活动过程：1、 感知作画方式，引起幼儿兴趣。(1) 音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。(2) 老师示范点画彩色小雨点。老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。2、 幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。3、 活动评价：幼儿互相欣赏。研讨记录:银城幼儿园:教师前期准备充分,下雨让幼儿感受,背景(画)很美.各种情景都有,从各个角度都能感受到雨,思路清晰,教态亲切,用雨声的效果很好.几个过程非常清楚.建议:1、从目标上看，第一条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头，幼儿的自主性不够(作画纸上画有虚线)2、帮助幼儿学会“点”“提”的动作，交待的不够清楚，要求不够明确。3、感知彩色的雨滴，应从孩子口中出现，示范时多画一些颜色。南师大龙江幼儿园:老师的准备充分，材料的准备也充分，音乐选的很美，背景图视觉的效果很好。建议：在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的乐趣，享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看，共同欣赏一幅大画。新世纪幼儿园：换颜色时手要擦干净要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣赏，评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组，更能体现交换颜色。石化幼儿园：教师情境式的导入适合小班幼儿特点，幼儿投入，进入快。层次清楚。专家点评：1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想