幼儿园大班语言教案详案《水漫金山》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案详案水漫金山(三篇)目录：幼儿园大班语言教案详案水漫金山一幼儿园大班语言教案详案洋葱头的故事二幼儿园大班语言教案详案神奇的小火车三- 1 -幼儿园大班语言教案详案水漫金山一(一)、设计意图：大班的孩子对我们家乡镇江的民间故事水漫金山还是比较了解的，也比较感兴趣，爸爸妈妈也经常带他们去金山玩，每次回到幼儿园都问老师一些关于水漫金山的事情。因此，我根据幼儿园教育指导纲要提出的：“幼儿园教育内容的全面性、启蒙性和各个方面教育内容的相互透”，的要求，在 “我的家乡”这一主题活动中开设了一节大班语言水漫金山。在这一活动中，我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在游戏和活动中，我创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿大胆的表演，给幼儿一个自我展示的舞台，满足自我表现的欲望。并且，通过这节课让幼儿对我们镇江的民间故事有了更深入的了解，学习、娱乐双丰收。(二)、活动目标：1、幼儿在熟悉这个故事的基础上能复述出来，大胆地讲给同伴和大家听;2、在游戏中能把这个故事表演出来;3、鼓励幼儿勇于想象，能给这个故事编个后传或续编。(三)、活动准备：1、空间准备：准备一定的活动空间，便于幼儿操作评价。2、物质准备：白蛇、青蛇、法海的服装、头饰，多媒体课件，关于水漫金山寺的图片、音像等。3、经验准备：幼儿对水漫金山有所了解(听过或看过)(四)、活动过程：(1)激发兴趣1、利用多媒体放映关于水漫金山这个故事的相关内容。2、老师完整的、有感情的讲述故事。(2)自由复述1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述故事。2、 能完整的将故事讲给同伴和大家听。(3)游戏体验 (表演故事)1、幼儿根据故事内容自由组合将故事表演出来。2、幼儿进行讨论并评价，不断地进步。3、老师可在幼儿表演过程中，给以配乐。(4)续编故事1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。3、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听，并记录下来。3 / 8幼儿园大班语言教案详案洋葱头的故事二【活动设计】大班的幼儿开始在意别人对自己的评价，当觉得他人在排斥或批评他时，会感到自卑，就容易发脾气，产生不良的情绪。本次活动希望幼儿在理解故事的同时，能引导幼儿在同伴交往中采用适当的方式，排解不快乐的情绪，同时建立自信心，对自己形成客观的评价。【活动目标】1、理解故事内容，能运用相应的动作、语言、表情来表现故事内的不同角色的人物特点。2、知道每个人都有自己的长处，通过讲述来感受洋葱头前后变化的过程与心理体验。3、能形成客观的自我评价，正确地发现自己的长处与不足。【活动准备】洋葱实物，洋葱、蔬菜、老鼠图片。【活动过程】一、观察洋葱，说说自己的感受。1、你们好，我是洋葱头。你们要怎么说?你们喜欢它吗?为什么?2、洋葱头今天呀心情很不好，它很生气很生气。它为什么这么生气呀?谁来猜猜看?3、你们猜的到底对不对呢，我们一起来听一听洋葱头的故事二、分段讲述故事，了解洋葱头的转变过程。1、厨房里住着好多的蔬菜都不敢和他们在一起玩。(猜猜蔬菜们会怎么跟他说?引导幼儿用蔬菜的口气来对洋葱头说话，并可以加上一定的动作)2、有一天晚上，厨房里来了一只大老鼠心里想：可千万别来吃我呀!3、刚刚老鼠是怎么说的呀?谁来学一学?我们一起来学学看。4、洋葱头怎么说的?谁来学一学5、等老鼠走后气死我啦!(洋葱头为什么这么生气呀?你们在什么情况下会生气呀?请你们做一个生气的表情让我看一下。)6、洋葱头它想呀我得想办法来对付它!(如果你是洋葱头，你会想什么好办法来对付坏老鼠?)7、我们来听听洋葱头想了个什么好办法：到了晚上辣死我了!”8、咦?这是怎么回事呀?9、原来洋葱头把自己打扮成了一只大蛋糕味道不好闻了。10、听了这个故事，你们喜欢洋葱头吗?为什么?(引导幼儿说出洋葱头前后的变化，能用良好的方法排解自己的不良情绪)三、自我欣赏：我的本领大。1、原来洋葱头的本领这么大，它之前都没发现。咦?那你们都有什么本领呀?2、那请你们来说一说你觉得我们班谁最有本领?3、其实呀，我们班每个人都有自己的本领，你们要发现自己的本领，而且要学习别人的本领，这样你就能成为一个最棒的人了。来，跟我来说一声：我最棒!四、完整讲述。鼓励幼儿与教师一起完整讲述洋葱头的故事，引导幼儿再次体验洋葱头的前后转变。6 / 8幼儿园大班语言教案详案神奇的小火车三活动来源：在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。神奇的小火车充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。活动目标：1、理解故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。活动准备：1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。活动过程：1、发现小火车的神奇。出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。什么是神奇?教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2、看看小火车会变什么。完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化