幼儿园中班第学期期中开课教案《创意笔筒》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班第学期期中开课教案创意笔筒(三篇)目录：幼儿园中班第学期期中开课教案创意笔筒一幼儿园中班第学期社会教案和书做朋友二幼儿园中班美术公开课教案会动的书三- 1 -幼儿园中班第学期期中开课教案创意笔筒一活动目标： 1、通过欣赏、观察创意笔筒，幼儿能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒； 2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣； 3、通过这样的活动，让幼儿懂得一些材料的再次利用价值。 活动准备： 薯片罐、各色纸、剪刀、胶水若干。 活动过程： 1、展示教室里的笔筒，请幼儿欣赏； 教师：小朋友看，老师这里的笔筒是用什么做的呢？那么生活中还有哪些东西你觉得也可以做笔筒呢？ 小朋友真会动脑筋，老师今天带来了三个自己的创意笔筒。 2、教师出示三种创意笔筒，幼儿观察、讨论； 教师：我们来看看，他们分别是用什么材料做的，装饰的？又是怎么做的？ 幼儿仔细观察，讨论是如何装饰笔筒的，我们可以怎么做呢？ 3、教师简单示范做一个“蝴蝶”笔筒； 4、幼儿分组操作， 教师巡回指导； 5、作品展示，互相欣赏； 6、联系生活：环保废旧物品的再次利用； 7、活动延伸：其他材料的笔筒制作。3 / 8幼儿园中班第学期社会教案和书做朋友二活动目标：1、学习看书和爱护书本的方法。2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。活动准备：教学挂图36。 活动过程：一、谈话导入，1、教师：小朋友们老师这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。2、幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。二、引导幼儿讨论正确的看书方法。1、教师：刚才我让每个小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。2、教师：哦XX小朋友是这样看书的，还有谁也来说说自己是怎么样看书的?3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?教师：谁来说说你看的书讲的是什么内容。三、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。1、老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。3、哦，XX小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。4、教师小结:我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。四、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看，这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。3、教师小结：以后小朋友在看图书的时候，发现图书有破损的地方，小朋友就要及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。5 / 8幼儿园中班美术公开课教案会动的书三【活动目标】1、学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态。2、体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。【活动重点】在了解指纹小人构造的基础上，大胆在指纹上添加成人物。【活动难点】添画各种简单的线条，表现出人物的各种不同动态。【材料准备】自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。【活动过程】一、导入。1、激发幼儿兴趣。今天老师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀？（教师翻动手中的书）师：你看到了什么？二、教师示范动态。（一）观察这本不一样的书。1、师：为什么这本书里的小人会动呢？2、师：我们把这本书打开来看看有什么秘密好不好？（教师慢慢将书打开）3、师：你看到了什么？书里的小人是什么样子的？4、教师再翻看一页，师：这个小人是什么样子的？这个小人跟前面的小人一页吗？哪里不一样？小结：原来这本书里的每一页上都有一个小人，每个小人做着不一样的动作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书神奇吗？（二）教师示范，讲解动态1、师：那这些小人是怎么做出来的呢？哪些地方是画出来的？头是怎么变出来的呢？2、师：那我应该先变什么？再画什么？与幼儿一起讨论步骤后，教师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。3、幼儿随音乐做动作，要求幼儿摆出与别人不一样的动作，教师即兴将其中1、2个小朋友的动态表现出来。4、教师示范做书的步骤。三、幼儿绘画1、鼓励幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。2、鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简单的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。四、分享，欣赏幼儿作品1、幼儿等自己创作好的运动小人颜料干后，找到自己的封面，请老师帮忙装订成书。2、幼儿互相交换欣赏同伴的书。【活动反思】会动的书是我那么多次公开课以来最成功的一次，孩子的主体性体现了，活动目标也顺利的达到了，重难点也成功的突破了，以前，每一次开课结束，一开始评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次终于听到了师傅不一样的