八年级语文上册《蜡烛》教学设计 人教新课标版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本八年级语文上册蜡烛教学设计 人教新课标版撰写人：_时 间：_一：教学目标1， 整体把握故事内容，理解作品的战争主题iu2， 赏读课文，品味语言，提高理解能力二：教学重点、难点1， 从整体上把握故事内容，挖掘作品主题2， 分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情3， 赏读课文，探究本文“感人”的艺术效果是如何产生的三：教学手段朗读法与探讨法相结合四：教学步骤（一） 导入往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨市蚀的锈迹斑斑，惟有感情，高尚圣洁的感情却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生唯一珍爱的东西结婚蜡烛献给了一个苏联儿子。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天，我们一起来学习西蒙诺夫的战地通讯蜡烛。（二） 字词拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 削颤巍巍 迫击炮（三） 自读课文复述主要情节，整体把握文意（四） 研读课文1， 在把握文意的基础上挖掘主题（逐层深入）( ) （ ）老母亲 母子情义 儿子南斯拉夫老母亲 两国友谊 苏联儿子老母亲 世界反法西斯人民的深厚友谊 儿子2， 人物形象分析（1）请你运用人物分析法，结合文章的细节，谈谈你对老妇人的认识：她是一个（ ）的人，因为（ ）（2）精读文章倒数4、5两段，展开想象，揣摩一下老妇人的心理。3， 蜡烛的含义（逐层挖掘）不平凡的蜡烛老妇人45年来唯一珍惜的结婚蜡烛 “ 它的火焰将永不熄灭，将永远燃着”（最后一小节） 在哪里燃着？（战场上、战士心里）蜡烛的含义：硝烟弥漫的战场上胜利的希望、光明的未来背井离乡的战士心里温暖与慰藉、前进的动力（五）：赏读文章挖掘本文感人的因素1， 找出令你感动的情节，段落或句子，分
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