幼儿园中班数学活动教案详案《样的小猫在哪里》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案详案样的小猫在哪里(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案详案样的小猫在哪里一幼儿园中班数学活动教案详案：区分左和右二幼儿园中班数学活动教案详案：夹夹子三- 1 -幼儿园中班数学活动教案详案样的小猫在哪里一【活动设计】为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小猫配对，提高幼儿的视觉辨认能力。【活动目标】1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小猫找出来;2、提高幼儿的视觉辨别能力。【活动准备】1、挂图：视觉辨认;2、幼儿用书：我的数学第22页;3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组;4、水彩笔、粉笔。【活动过程】一、引入活动。故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。二、游戏：“猜猜我是谁”。玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。三、教师依次出示四张不同衣着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。四、集体游戏：“我的朋友在哪里”。游戏玩法：教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。五、游戏：“找到小猫哥哥与小猫弟弟”1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小猫在哪里图上的10个小猫的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟;2、发书让幼儿自己操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。3 / 8幼儿园中班数学活动教案详案：区分左和右二幼儿园中班数学游戏活动：区分左和右设计意图：有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置?”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组比赛的游戏形式，让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最后利用活动室的环境，让幼儿改变方位后区别左右。整个活动贯彻纲要中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高”，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：手环人手一个，竞赛用的物品星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：一、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。二、区别自己身体的左右。1、区别左右手。(1)请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)请伸出左手摇一摇。(4)竞赛游戏：“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。)A、把手环戴在右手。游戏规则：听口令举手，(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。2、区别左右脚。(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。三、感知左边、右边。1、交流左边有什么，右边有什么?A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?2、改变方位再交流左右边有什么?四、总结评出冠军队和亚军队。6 / 8幼儿园中班数学活动教案详案：夹夹子三设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘?因此，我设计玩夹子这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。活动准备：橘、绿夹子若干活动过程：一、游戏：玩夹子1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?看看谁的夹子也和他一样多?3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?三、按颜色分类、认识相关的数字。1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问：你把夹子请到了什么地方?有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。四、排列夹子