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文档简介

1 / 5 26 卖报歌的诞生 26 卖报歌的诞生 教学目标 1.运用多种方法认识本课 7 个生字，练习书写 6 个字，参照 “ 我的词语库 ” 积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容和课外资料了解卖报歌创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。 3.了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。 4.通过学习课文让学生接受革命传统教育。 教学重点与难点 了解卖报歌是怎样诞生的。 教学准备 学生课前查找有关聂耳和卖报歌创作 背景的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。 2 / 5 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一、听歌曲，导入新课。 1.录音放卖报歌，学生欣赏或跟唱。 2.提问：你们知道卖报歌是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？ 3.揭示课题，学生围绕课题质疑。 二、初读课文，自主合作识字，指导写字。 1.自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。 2.指名分节读课文，师生评价。 3.“ 会认字 ” 学习过关，学生自主学习。 诞生 吕 小商贩 聂耳 宽裕 立即 剧作家 4.“ 会写字 ” 学习过关。 指导写字： 悦、霞、炸、瘦、剧、配 3 / 5 （ 1）观察 6 个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？ （ 2）学生写字练习。 （ 3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。 三、再读课文，巩固识字，提出问题。 1.学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。 2.同桌分段接读课文，互检读书效果。 3.指名接 读课文，众生评价。 4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。 四、作业。 1.抄写本课的 “ 会写字 ” 。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.继续搜集关于 “ 一 二八 ” 日寇轰炸上海的资料，了解人们当时的苦难生活。 第二课时 一、复习生字词，导入新课。 1.教师出示生字词卡片，学生开火车读。 2.听写会写字，学生互相评价。 二、精读课文。 1.学习课文 1 5 自然段。 （ 1）学生自学，要求：默读课文 1 5 自然段，并思考4 / 5 卖报歌诞生的原因是什么。然后在组内交流交流。 （ 2）学生分组汇报交流学习情况，指导朗读，体会当时天气的恶劣和小女孩的可怜。 （ 3）过渡：小女孩在寒风中卖报的情景被谁看见？又发生了什么事呢？让我们继续学习课文。 2.学习课文 6 13 自然段。 （ 1）学生自读课文，找出聂耳帮助小女孩的句段读一读，同桌说一说卖报歌诞生的过程。 （ 2）交流 “ 一 二八 ” 日寇轰炸上海的资料，了解人们的苦难生活，指导朗读。 （ 3）学生分角色朗读，体会聂耳的高尚品质。 （ 4）学习了课文，你觉得聂耳是个什么样的人？你还知道哪些关于聂耳的事？说一说。 三、总结拓展。 1.小结课文内容。 2.学唱聂耳创作的歌曲。 四、作业。 1.有感情地朗读课文。 2.将卖报歌的诞生的故事讲给父母听。 3.推荐歌曲：毕业
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