四年级语文复习五、语文阅读方法总结.doc

四年级语文复习五、语文阅读方法总结一、概括文章的主要内容1、 当题目类型是要求总结该文讲了一个怎样的故事,通常要求用10个字左右加以概括的时候,只要答出“谁做了什么,结果怎样”即可。2、 当题目类型是要求用简要的语言概括本文的主要内容,通常要求用40个字左右加以概括的时候,只要答出故事的“起因、经过、结果”。3、 当题目类型是要求概括本文的主要内容,通常给出两行的空约60个字,只要答出故事的“起因、发展、高潮、结果”。4、 当题目类型是给出几个空格分别用关键字词填写时,需要答出故事的“起因、递进或转折、高潮、结果”。5、 概括文章主要内容时要注意几点：（1）不要看着书面文字去概括文章主要内容,会造成文字过长内容不具体；（2）碰上不易概括的文章,写清起因、经过、结果即可；（3）在空格中填写关键词时,容易出现错位,可采用就近原则,即可以先填写第一个关于起因的词语或者最后一个关于结果的词语,然后再填写中间的词语。概括人物思想情感变化时也可采用“起因、经过、结果”、“起因、发展、高潮、结果”、“起因、递进、转折、高潮、结果”这几种空格数量的方式对应人物的思想情感变化填写。二、 概括段落大意本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释（说明）、补充（强调）性内容”全部删除,把余下的内容合在一起,就是这段话的段落大意。三、概括人物性格特点1、 通过三方面（1）具体事例（人物在事件中的表现）（2）通过人物的语言、动作、心理、神态（3）通过对人物侧面的描述（没有直接说明特点,而是讲述了与人物相关的故事或与人物关联事件的描写）可以概括出人物的性格特点与精神品质。2、 由于该题型是根据关键字得分,因此只要能写出来的性格特点就一定要罗列完整。四、说明文中的概括题1、 说明文有两类,一类是以说明某一事物的性质、特征、作用、功能为主的,通常叫事物性说明文；还有一类是以阐明事理为主,通常叫事理性说明文。2、 说明文在概括能力考核上的题型基本分为两类：（1）概括说明对象的性质、特征、作用、功能等；（2）概括整篇文章说明了什么规律。3、 事物性说明文答题时采用“关键词引导法”,先确定答案所在的区域,然后再在原文中进行寻找。可也使用凡是“介绍、背景、引入、铺垫、具体解释（说明）、补充（强调）性内容”全部删除,把余下的内容合在一起。4、 如果说明文是总分结构,则有两种可能（1）在总述段找到所有答案；（2）在后面每一部分提炼答案。如说明文是并列结构,则从第一段开始便从不同方面进行总结提炼。五、按要求运用修辞手法1、 比喻：（1）本体和喻体不能是同一类事物；（2）本体和喻体要有共同的特点；（3）喻体要选择常见熟悉的事物；（4）喻体要能给人带来美感。2、 拟人：判定一个句子是不是拟人句,主要看在句子中是否给这一事物赋予了人的情感、行为和思想,只要具备其一就可以判定为是拟人句。3、 夸张：主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。4、 排比：通常会采用三个或三个以上结构相似、内容相近的句子。六、按要求描述人的心理活动在写人物心理时,最主要的是写出人物的心理活动变化,比如作者先想到什么,又想到什么,想到这些的时候,心理上产生了哪些情感变化,要表现什么。七、扩句的形式来描写人物行为1、 通过描写使原来的内容变得更加生动,（1）抓住或突出人物的语言、动作、神态及心理活动；（2）运用具体描写。2、 方法是（1）增加细节；（2）增加修辞手法；（3）少用概括性词语多用细致描写。八、概括一篇文章的中心思想1、 文章中心思想的三种表现方法：（1）直接抒发思想或情感；（2）借用文章中的人物语言或名人名言；（3）借助于人物的思想情感。请以“从后到前”的顺序在文章中查找符合以上三种情况之一的相关内容。2、 通过寻找中心句来准确掌握文章中心思想的方法成功率极低,不建议使用。3、 表达中心思想时,除了点出文章的中心思想,还要注意语言的完整性和对文章主要内容的概括,正确的答题结构是“本文通过（文章主要内容）,表现了（中心思想）”。九、在概括的基础上提高,理解文章的思想倾向1、 这种情况就是文章中无法直接看到中心思想,需要自行用文字进行归纳总结,正确的答题结构是“本文通过（故事的主要内容）,写出来（文章中已点明的人物思想情感或事物的特征）,表达了（文中人物或作者）对（文章中所主要描述的事物）（什么样的情感）”。2、 表达的情感都是正面的积极向上的,例如向往、热爱赞美、怀念思念,以及爱。十、概括文章某段内容的句义主要方法为“虚实结合”。文章中描述事实（故事内容）、行为（人物的语言、动作、心理、神态）叫做“实”,文章中描述思想和情感的属于“虚”。如果问题是“实”,就以“虚”的思想情感为答案,如果问题是“虚”,就以“实”的事实或行为为答案。十一、理解句子中的词语意思1、 除了词语原有的本义外,要回答在句子或文章中的象征和引申含义。2、 词语的象征意义通常有很多个,要选取符合文章内容或最接近文章内容的象征意义进行描述。十二、各种说明方法及其作用考试中会遇到写出运用了什么说明方法,作用是什么说明了什么,可参考下面的常见表述。序号说明方法判定特征所起作用1举例子会列举出具体事例来对前面提到的情况加以说明易于理解、具体、可信2列数字会通过具体、准确的数字说明相关情况准确、有说服力3作比较对事物的相同或不同点进行比较突出事物特征4引资料引用事实性资料或人物言论,来说明事物的性质、特征、功能或作用内容丰富、有说服力5下定义相当于对一个名词或概念进行解释,揭示其本质,语言要求简洁、完整、严谨严谨地揭示了事物的本质6作诠释用通俗易懂的语言从某些方向解释事物或某个概念通俗易懂7打比方放在说明文中的比喻句生动形象8摹状貌通过具体的描写揭示事物的特征具体生动9列图表通过图表说明事物一目了然10分类别分门别类地对事物进行说明条理清晰十三、能否删掉某个词语在说明文中遇到“极可能”、“接近”、“绝大多数”、“几乎全部”、“估计”、“预计”、“大概”一类的词能否去掉,一律回答不能,