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声乐教学计划范例 声乐的教学是培养基础歌唱能力的一个途径通过声音的教学提升学生的音乐感知能力和领悟能力下面是小编为大家整理的分享的两篇声乐教学计划范例我们一起来看看吧！ 少年儿童是歌唱训练的最佳时期通过歌唱既能陶冶情操、激发智商培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力 一、教学目标： 主要是经过系统的学习唱歌通过严格的气息、发声等方面的科学训练建立完善的歌唱状态最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂上台尽情演唱的水平 二、教学内容： 第一期：兴趣是最好的老师本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲 学习曲目：划船歌小红帽数鸭子粉刷匠小星星祖国祖国我们爱你小雨点等 第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧包括歌唱咬字、歌曲换气等让孩子对歌曲有一定的理解教师还会教孩子一些基本动作使孩子能够在歌曲中灵活运用 学习曲目：卖报歌大树桩你有几岁金孔雀祖国祖国多美丽幸福的花朵等 第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用歌唱表演以及舞台风度等让孩子能够在舞台上尽情表演 学习曲目：造月亮春天的孩子小白船小螺号童年等 少儿声乐教育有别于成人声乐教育其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异因此少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法唯有如此才能够事半功倍的达到理想的教学成果 一、与新生的首次邂逅 接触到一名新生首先要通过交谈对其有一个初步的判断：“性格是内向还是外向;学习是主动还是被动;对待老师是礼貌还是漠视”知己知彼方能百战不殆唯有真正的走进学生的内心世界才会让你与他真正的产生共鸣针对不同的学生制定出不同的教学方式循序渐进的引导学生到达光明的彼岸 二、教学内容 教学内容分为：1、发声练习2、歌曲演唱3、舞台表演 1、发声练习 发声练习是声乐课最为重要的部分因为它是歌唱的奠基没有了它一切都无从谈起因此发声练习应占课时的60%左右 少儿发音练习的跨度不应太大因为其声带比较稚嫩对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习高声区以快速练习一带而过不可久练冠音否则易伤声带稳固的中声区适当的向上、向下扩展有效音域是少儿发声教学的基本理念 2、歌曲演唱 有了正确的发声作为引导其气息、位置较统一后对于歌曲的诠释须进一步要求 歌曲的表情记号歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷 歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯 3、舞台表演 其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正 歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情在真正的将自己浸入歌曲中时自然会有投入的情感表情自然会产生适时的加以手部动作加以点缀使演唱变得更加生动 三、总结 声乐教学难难于无形因其难于捉摸;声乐教学易易于无形因其易于感受 声乐是一门心灵与心灵相互碰撞的课程因为它是无形的因此与学生相处的和谐尤为重要声
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