初二英语下教学计划.doc

初二英语下教学计划 假期已经结束了我们回到学校了下面是小编整理的初二英语下教学计划欢迎阅读 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯 二、目的要求 1、根据学生的特点以及英语学习的规律采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境让学生运用所学语言开展活动 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开还要注重培养学生的自学能力指导及鼓励他们多使用工具书 3、从学生实际出发充分发挥学生的主体作用进一步加强对学生的学法指导 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段注重现代技术与学科之间的整合多设计教学情景以练为主的原则抓好基础训练注重培养学生直接用英语表达思想的能力扩大课堂容量提高课堂效率 5、认真钻研教材掌握每单元的教学目的和要求正确地把握教材的重点和难点根据的学生年龄特点及班级的实际情况精心设计教学程序选择适当的教学方法认真备课 三、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度扩大照顾面 2、引导学生找出适合自己的学习方法把握好学习的各个环节让他们能养成自觉学习英语的习惯 3、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能磨练意志活跃思维展现个性发展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动让成绩好的同学带动差生同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况 5、建立英语学习小组并以小组为单位开展各种活动同时整合家长的力量让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文 6、通过听、说、读、写等形式进行大量的语言操练和练习 7、每天利用固定时间进行阅读训练使学生能尽快掌握阅读技巧培养阅读兴趣从整体上提高学生掌握语言知识的能力 8、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主注重培养和激发学生的积极性和自信心 四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力 2、在设计教学活动的过程中教师应考虑活动目标明确、简洁活动形式避免单一注意广度和深度 3、活动资源的选择要适合学生资源的利用要合理化 五、教学进度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 3月26日3月30日UnitThree 4月2日4月6日复习准备月考 4月9日4月13日UnitFour 4月16日4月20日UnitFive 4月23日4月27日UnitSix 5月7日5月11日复习准备期中考试 5月14日5月18日UnitSeven 5月21日5月25日UnitEight 5月28日6月1日复习UnitSeven、UnitEight 6月4日6月8日UnitNine 6月11日6月15日UnitTen 6月18日6月22日复习UnitNine、UnitTen 6月24日期末总复习准备期末考试 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体尊重个体差异；4、采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功；5、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧 【二】所教班级学生基本情况分析： 所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距抓起来有一定的困难 另外所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标提高自己的教学水平真正做到教学相长努力达到学校规定的教学指标缩小两个班级之间的距离使每个学生都能有所进步有所收获 【四】具体措施： 1、每天背诵课文中的对话目的:要求学生背诵并默写培养语感 2、每天记当日学过的单词或对话每日进行检查实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 5、对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来 6、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 7、实施任务型的教学途径培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 9、加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础 10、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果 11针对学生阅读能力差的问题本学期进行阅读能力训练每周阅读三篇英语短文并准备专门的阅读摘抄本定期检查（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等） 12准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本加大学生训练的力度培养各方面的技能 13继续实施家长签条制要规范签条的内容保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等 14提高家庭作业设计的艺术作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目要布置有针对性和实用性的任务如用当天学过的词、短语、句型造句等并定期或不定期的检查家庭作业一定要提高家庭作业的质量 【五】课程安排及教学进度： 第一周第四周：准备课Unit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4Unit5阶段性检测 第七周第八周Unit6Unit7阶段性检测 第九