古筝丰收锣鼓教学计划.doc

古筝丰收锣鼓教学计划 古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝是中国传统乐器中的筝乐器属于弹拨乐器它是中国独特的、重要的民族乐器之一下面就是小编为您收集整理的古筝丰收锣鼓教学计划的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 教学内容 聆听民族管弦乐丰收锣鼓 教学目标 1、认知目标：通过聆听知道民族打击乐器丰富多采的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面 2、情感目标：通过聆听体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情 3、能力发展目标：培养学生听辨各种民族打击乐器的音色的能力 教材分析 这是一首民族管弦乐曲表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能既有民族风格又具时代特点乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成在调性和情绪上形成并置对比又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一 全曲可分四个部分乐曲开始在由慢渐快的鼓声中整个乐队奏出雄厚、响亮的散板旋律这是乐曲的引子高亢有力气势宏大把人们带入喜庆丰收的欢腾热烈的场面 第一部分包含两个主题第一主题热烈欢快节奏紧促旋律的重复和模进描写了你追我赶的劳动场面第二主题是第一主题的进一步发展但旋律回旋起伏显得流畅抒情旋律先由笛子和拉弦乐器(板胡、高胡、二胡等)奏出再用扬琴、琵琶、三弦及弦乐器重复最后前后两个乐句分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复彼此呼应表现了劳动中互相帮助、融洽无间的情景在这之后第一主题作了变化重复并引出了锣鼓以十面锣为主奏乐器渲染了热烈欢腾的气氛第二部分开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调其它乐器奏衬托性短句给人以一呼百应的印象接着乐曲转入D宫调弦乐器和管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律接着笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律表达了人们舒畅、欣喜的感情随后通过再现第一部分第一主题进入第三部分 第三部分清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色云锣则以柔美晶莹的景色使人联想起阳光下水库的碧波粼粼 第四部分是全曲的高潮表现了欢庆丰收的宏伟场面一开始潮州锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响在第一部分的主题旋律变化再现后打击乐又运用京剧锣鼓中擅长表现紧张、急促、激烈场面的“急急风”、“马腿”和苏南吹打中的“螺蛳结顶”的点子加以发展同时音乐的速度增快力度加强使情绪不断地激越高昂起来 最后第一部分中的第二主题变化再现乐曲在热烈沸腾的高潮中结束 教学重点 1、了解民族打击乐器丰富多采的表现功能 2、通过聆听体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情 教学难点 体会民族打击乐器表现欢腾场面的功能 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、相关图片及影像资料 教学课时 一课时 教学过程 设计意图：这是一首民族管弦乐曲表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能既有民族风格又具时代特点乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成在调性和情绪上形成并置对比又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一所以让学生了解作品的内容和乐器之间的关系是关键 一、组织教学 师生问好 二、聆听丰收锣鼓 1.导入：人们在喜庆的日子里往往要敲锣打鼓来庆贺 2.欣赏乐曲第一部分 设问：在你眼前仿佛出现了一个场面你从音乐声中感受到了怎样的情绪 3.欣赏乐曲第二部分 设问：这一部分与第一部分对比情绪上有什么变化 4.聆听全曲 (1)看着书上的谱例随着音乐的发展举手指出、示意是第几段 (2)合着音乐的速度和情绪作模仿该段主要乐器的演奏动作 (3)出示相应的民族管弦乐队的图片让学生边听边看边模仿演奏的动作（三种方式结合立体的欣赏全曲把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来投入到音乐中去） 5.师生交流(有时间可允许再复听一次） 6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的感受从丰收中获得劳动成果的欢乐 三、下课 教后记：中国的锣鼓经世界闻名非常有