小学英语六年级教学计划3篇.doc

小学英语六年级教学计划3篇 工作计划实际上有许多不同种类它们不仅有时间长短之分而且有范围大小之别小编整理了小学英语六年级教学计划3篇具体如下： 一、学生情况分析 经过三年时间的英语学习大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣上课认真听讲积极举手发言学习的积极性高语言模仿的能力强并养成了良好的英语学习习惯和学习方法但仍有部分学生的英语底子较差学习英语的兴趣不高有时甚至没有按时完成作业本学期将继续抓好尖子生的培养工作同时做好后进生的辅导工作尽量是他们从思想上重视英语加强对英语学习的兴趣 二、教材概况 PEP小学英语六年级上册共有个教学单元、个复习单元每单元分“、”三个部分共页复习单元为页全书配有彩色卡通式插图设计新颖活泼生动有趣本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上博采众长取其精华形成了本套教材特有的编写体系本套教材的编写思路是以话题为纲以交际功能和语言结构为主线逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务即：话题功能结构任务其具体特点如下： 1、强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用“全身动作反应法”让学生在做中学在唱中学在玩中学 2、注重能力培养整套教材贯穿“学会学习”的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力 3、突出兴趣激发教学形式多样化其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 4、重视双向交流和中西文化的介绍 5、重视灵活扩展充分考虑学校老师学生个体的差异C部分可选择学习 三、教学目标 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础具体目标如下： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 2、能按四会要求掌握所学句型 3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5、进一步养成良好的书写习惯 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯 7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务 8、能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣 四、教学措施 1、创设合理的教学情境突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一认知方面有启迪学生的可暗示性从而有意识的和无意识的接受教育输入语言能力的获得不是靠教师教出来的而外语交际的能力的决定素是学习者自己教师不可能把能力教给学生是学生自己在教师的引导帮助下一点一滴的积累起来在外语教学的全过程中师生共存但学生是教学活动的核心和根本所以应把学生真正当成教学活动的主体 2、做中学、做中用强调英语的功能性 由于外语教学活动得根据教育目的和要求在人为的学校环境中非自然地进行所以以往存在着学生上完课以为就掌握了课本知识其实不然因为生活中的语言是活的它不可能根据课本定下来如果在课本上学到的知识只用于课本不能活用于生活知识就失去了它的价值 3、积极倡导运用任务型教学模式 教师应依据课程的总体目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 以学生的发展为宗旨把激发学生的学习兴趣放在首位端正学生学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高为此我做了一下工作： 一、认真备课 不但备学生而且备教材、备教法根据教学内容和学生的实际情况设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录认真写好教案每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课做出总结 二、增强上课技能提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松觉得愉快注意精神培养学生多动口动手动脑的能力 三、认真批改作业布置作业有针对性有层次性 对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢 四、做好课后辅导工作注意分层教学 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对学困生的辅导的力度对学困生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高学困生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣这样学困生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 五、存在的问题： 1、在复习阶段大部分学生在课堂上的学习状态是积极的但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟于是为了让他们取得进步我们的做法却是进行“课后辅导”增加师生的负担 2、在复习阶段由于复习的内容内容较多不可能面面俱到 但是老师在这时候应发挥应有的作用为学生理顺知识结构如更有条理地进行句型分类 另外不应该为了应付考试就忽略了英语作为一种语言的交际性听、说、读和写尽可能兼顾这样才能充分体现本套教材的教学目的 同时听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分因此复习阶段值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣将复习课的枯燥乏味变为生动活泼 六、采取的措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 3、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写 4、在往后的教学中我要更积极地思考转化后进生的方法如在复习阶段针对复习内容运用竞争机制在后进生的小圈子内进行内部竞争激发他们上进的积极性 总之在本学期的教学工作中我能够紧紧围绕新课改的要求贯彻落实新课标以学生为主体以人为本开展各项工作效果也还不错但这远远不够教学是漫无边际的在以后的教学工作中我将不断总结经验和教训发挥优势改善不足虚心谨慎扬长避短争取更上一层楼 一、复习目标： 1、认读四会单词在学生原有的基础上增加一定的单词量并且按照要求背诵四会单词能完成四会单词默写分类的练习 2、认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译和连线的习题 3、掌握教材中出现的句型和一些简单的与教材内容有关的语法知识能够区分教材中出现的句型运用翻译补充所学句子 4、能够认读教材中的短文能独立完成一些较容易阅读题 5、能跟每单元的内容例如：MyweekendplanMypenpalintroduceparentsjobs等相关的写作练习 二、复习内容及要点： 1、单词单词是英语的基础和复习的重点 （1）按词性归类复习单词有关交通工具地点职业情绪等方面的单词 （2）按词汇表复习单词每天听写一个单元单词 2、词组词组是学习英语的关键它是复习英语的良好途径同时又是学习句子的基础把词组归类分类掌握要让学生学会自己组词 3、句子句子是学习英语的重点也是本册教材的重点和难点 （1）指导学生在语境中复习句子 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子教给学生适当的语法知识 （3）让学生能够运用句型进行问答练习 4、阅读写作根据每单元的话题进行练习 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写给学生明确的任务使他们也能尽自己能力过好单词关将词组复习与单词分类复习相联系在复习过程中要紧紧抓住教材中的短文做到精读和导读相结合在较短时间内起到良好的教学效果把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体在复习过程中将它们紧密联系起来合理安排复习内容提高学生整体运用知识的能力 2、以听说读写为主要途径让学生多读在复习中培养学生郎读英语的习惯在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力听说读写要有机结合才能相辅相成学生基础差见过的英语习题比