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文档简介

杠杆教学计划模板 【学习目标】： 一、知识与技能 1.认识杠杆知道杠杆的几个概念会确认并画出力臂;2.知道杠杆平衡条件;3.了解杠杆的一些应用 二、过程与方法 1.通过观察和实验了解杠杆中的几个概念2.经历探究杠杆平衡条件的过程进一步学会提出问题分析归纳实验数据 三、情感、态度与价值观 1.关心社会生产、生活保持对自然现象的好奇心并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理2.认识科学探究中必须有合作精神 【学生分组器材】小木棍(或长铅笔)铁架台砖块细绳弹簧测力计杠杆原理演示器钩码 【学习过程】： 一、创设情景引入新课 1.用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入;2.用砖块、铁架台、木棍、细绳等请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景并交流心得体会 二、自学指导 杠杆观察教材P64图13.44所示的几种工具并想一想它们有什么共同的特点? 自学杠杆部分完成下列问题： 1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆 2、五要素：支点指;动力是;阻力是杠杆转动的力;动力臂是到的距离;阻力臂是到的距离 3.用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2(如下图) 用心爱心专心24.观察图13.44甲找出杠杆的五要素警示：不论动力、阻力都是杠杆受的力问题思考：杠杆必须是直的?支点一定在杠杆上? 三、自学指导二： 探究杠杆的平衡条件杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或问题：当杠杆平衡时动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢?你的猜测是： 实验探究1、阅读P65思考实验步骤2、分小组进行实验探究(注意成员分工边实验边记录) 3、根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂杠杆的平衡条件可表示为： 思考：杠杆只能静止在水平位置?你能让杠杆在非水平位置平衡?试一试本实验中让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢? 四、自学指导三： 1.画出以下几个杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂 (1)羊角锤拔钉子 (2)收渔网 (3)天平 2、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小学习三种类型的杠杆省力杠杆：L1L2省力但费距离如(1)费力杠杆：L1 用心爱心专心 3.请同学们举例生活中都有些杠杆分别属于什么类型?有没
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