幼儿园小班语言教案《走路》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案走路(三篇)目录：幼儿园小班语言教案走路一幼儿园小班语言教案趣味的尾巴二幼儿园小班语言教案车子叭叭叭三- 1 -幼儿园小班语言教案走路一教学目标：1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。教学准备：实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。教学过程：一、引起兴趣老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗?二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢?第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?3.还想看看第三位客人吗?爬爬的，猜猜是谁?(小乌龟)你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，听听是谁呀?(喵喵喵)小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出“静悄悄”5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧!6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。三、游戏1.学小动物玩走路游戏。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。2.听音乐学一学小动物走路。3 / 7幼儿园小班语言教案趣味的尾巴二活动目标：1.通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。2.结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。3.培养幼儿的好奇心。活动准备：1.故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。2.事先丰富有关动物的知识。活动过程：活动一：理解故事内容1.出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。2.它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。3.借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：故事里出现了哪些动物?马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?那小松鼠的尾巴又有什么用呢?4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。活动二：表演故事1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。2.幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。活动三续编故事1.启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。各领域的渗透：1.科学领域：动物尾巴的功能。2.健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。3.生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。4.家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。5 / 7幼儿园小班语言教案车子叭叭叭三活动目标：一、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”;二、活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验，同时，一同分享了“司机开车”游戏的乐趣;三、提供机会，让幼儿大胆表现自己，体验成功的感活动准备：场地准备操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等;在停车站布置 作为乘客的字宝宝;车形字卡幼儿人手一份;事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。活动过程：一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一同猜谜，谜底均为车类(出租车、警车、消防车);接着，由教师出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引出生词：公共汽车、大卡车、小汽车，并带领幼儿认读。二、集体认读与个别认读。游戏“开什么车?”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词;“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。三、游戏“车子叭叭叭”。将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿讨论：“你是什么车?”从而，进一步巩固对生词的认识;游戏“过马路”。将幼儿分成三组：大卡车、小汽车和公共汽车，在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”;教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏;带累了的小车停靠车站，认读词“车站”。教师：啊，有这么多字宝宝在等车看