幼儿园大班语言教学计划.doc

幼儿园大班语言教学计划 导语：语言是人们进行交流和沟通的工具儿童时期是语言发展的最佳时期也是最迅速的时期语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境由此可见语言环境对孩子是何等的重要在幼儿园教学中创设适宜的环境氛围提高幼儿语言能力促使幼儿个性化语言的发展让孩子享受到成功的快乐小编整理了几篇大班语言的教学计划大家来参考学习吧 大班语言教学计划(一) 经过小中班语言能力的培养我班幼儿在总体上都有了一定的提高我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流能够围绕一定的话题进行谈话能够表达出自己的个人见解能够清楚的讲述能够积极参与谈话活动但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺在他人进行谈话时还有打断别人讲述的现象出现在本学期中我将根据我班幼儿的这些特点进行进一步的发展一、学期总目标 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话迅速掌握别人谈话的主要内容并从中获取有用的信息; 2、能主动的用普通话与同伴交流态度自然大方;能围绕话题谈话会用轮流的方式交谈并能用恰当的语言表达自己的情感与同伴分享感受; 3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景突出讲述的中心内容; 4、在集体面前讲话态度自然大方能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅用词较准确; 5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品能有感情的朗读和讲述并乐意创编对书籍、阅读和书写感兴趣; 二、阶段目标和措施 (一)第一阶段(17周) 1、目标： 能集中注意力地倾听他人讲话理解讲话内容从中获取有用的信息; 能主动的用普通话与同伴交流态度自然大方; 能围绕话题谈话; 2、措施： 我是小记者 小熊你长大了? 游戏：他在说什么? 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各种图书 (二)第二阶段(814周) 1、目标： 会用轮流的方式交谈并能用恰当的语言表达自己的情感与同伴分享感受; 乐意与人交谈讲话有礼貌; 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景突出讲述的中心内容; 在集体面前讲话态度自然大方并能清楚地说出自己想说的事情; 2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 欢乐总动员 游戏：词语接龙 (三)第三阶段(1520周) 1、目标： 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅用词较准确; 喜欢欣赏多种体裁的文学作品能有感情的朗读和讲述并乐意创编对书籍、阅读和书写感兴趣; 初步感知文学作品语言和结构 的艺术表现特点开始接触各种体裁的作品;2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声谢谢 小鸟落落 开心礼物 我是设计师 游戏：斗智 小火车来了; 本学期首先是要培养幼儿的倾听能力使他们能够安静地倾听理解他人谈话的内容我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来多方面多角度的进行培养使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼 大班语言教学计划(二) 一、班级情况分析： 本班48名幼儿男29名女生19名大多数幼儿活泼开朗在经过两年的幼儿园学习生活幼儿已养成了良好的生活卫生习惯生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高幼儿能积极参加各项活动主动与人交往并正确使用礼貌用语在各领域也有较好的发展如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书对故事图书的内容感兴趣会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植饲养等活动在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人事物和艺术的美并能大胆的在同伴面前表演但由于全班幼儿发展不平衡还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强自我为中心不懂的相互谦让不能用正确的方法解决与同伴的纠纷 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差在同伴或老师讲述时注意力不集中 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动散漫听信号能力差时常需要教师提醒督促 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. 针对以上情况我们班二位老师将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划结合本