高一物理班级教学计划.doc

高一物理班级教学计划 一、指导思想 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程与九年义务教育物理课程相衔接旨在进一步提高学生的科学素养高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展形成科学世界观和科学价值观打下基础 二、教材分析 1.选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理必修(1) 2.具体内容： 第一章运动的描述 第二章匀变速直线运动的研究 第三章相互作用 第四章牛顿运动定律 三、学情分析 本期接手新一届高一1405、1409、1411、1412、1413五个班的物理教学任务由于刚接手所以对每个学生的具体现状还不是很清楚从中考分数来看有部分学生物理成绩是低分对有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力所以开学需要花一定的精力去了解学生 四、教学目标分析 (一)课程总目标 1.在认知领域方面规定学习比较全面的物理基础知识及其应用从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用对人文因素教育提出明确要求 2.在操作领域方面提出培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力初步学会科学地研究物理问题寻找物理规律的方法对能力培养和科学方法教育提出具体要求 3.在情意领域方面培养学生学习科学的志趣实事求是的科学态度克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育 (二)课程具体目标 1.知识与技能 学习物理学的基础知识了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本观点和思想 认识实验在物理学中的地位和作用掌握物理实验的一些基本技能会使用基本的实验仪器能独立完成一些物理实验 初步了解物理学的发展历程关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响 关注物理学与其他学科之间的联系知道影响与物理学相关的应用领域能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题 2.过程与方法 经历科学探究过程认识科学探究的意义尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律 通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法认识物理实验、物理模型和物理工具在物理学发展中的作用 能计划并调控自己的学习过程通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题尤一定的自主学习能力 参加一些科学实践活动尝试经过思考发表自己的见解尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题 具有一定的质疑能力信息收集和处理能力分析、解决问题能力和交流、合作能力 3.情感态度与价值观 能领略自然界的奇妙与和谐发展对科学的好奇心与求知欲乐于探究自然界的奥秘能体验探索自然规律的艰辛与喜悦 有参与科技活动的热情有将物理知识应用于生活和生产实践的意识勇于探究于日常生活有关的物理学问题 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识 有主动与他人合作的精神有将自己的见解与他人交流的愿望敢于坚持正确观点勇于修正错误具有团队精神 了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献关注并思考与物理学相关的热点问题有可持续发展的意识能在力所能及的范围内为社会的可持续发展做出贡献 关心国内、外科技发展现状与趋势有振兴中华的使命感与责任感有将科学服务于人类的意识 五、具体措施 1.精讲精练 为了达成目标和计划首先就是要提高上课和作业的效率作为教师首先就要讲清楚这样的目的是为了让学生理解、听懂学生只有会自己解题才能说明已经听懂了所以要对题目编排、讲解优化组合而最终目的就是要培养能力 精讲：首先概念的引入和讲解务必要清为此应该对重点的内容反复强调对重要概念的引入和理解应用要多举例结合情景进行教学这也是课改的要求 精练：本学期的习题肯定不少如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题尤其体现在习题的练习和讲解中课堂书面练习分层把基础题和稍难的题分开分批让学生在课上完成也就是在练习中也有台阶可下 2.及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制比如上课即时进行反馈性的练习作业有问题的学生要与之交流从中了解问题所在以便及时改进对于学习有困难的学生要经常沟通 3.分层教学 前面已经多次提到了分层原因是比较复杂的由于传统一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的另外由于会考的存在使得保证会考的通过率成了一个大问题但是由于目前的高考机制物理非必考而为选考使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考其次还有升学率的压迫使得许多成绩好的学生不选择物理这就是问题所在所以我从高一就开始分层A类学生的选择标准有3条：物理基础好各科发展较均衡成绩都比较理想在可选的+1课程中物理是强项起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的这样就可以以高考要求来要求他们而普通学生就以会考要求来要求这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础做到教学有的放矢 4.对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识会考必考内容弄懂一发现问题立即帮助他们解决对他们正确引导消除心理防碍适当放慢速度使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升 5.教学反思教学改革教学重建 在物理教学的工作中我肯定有很多地方存在问题所以教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣还应多听老教师的课与自己仔细对比从中学习并多向老教师请教 6.提高一些女生的物理学习成绩的相关措施 研究分析中考成绩发现男生平均分要比女生高近10分所以女生学习物理任重而道远 培养兴趣 女生心理承受能力较差加上物理学科难度大从而导致她们的物理学习兴趣淡化能力下降因此要多关心女生的思想和学习经常同她们平等交谈了解其思想上、学习上存在的问题帮助其分析原因制定学习计划清除紧张心理鼓励她们敢问、会问激发其学习兴趣由于许多学生缺乏主动性所以必要的时候要也要采取人盯人的策略但是目的是交流和鼓励教学中要发现她们的长处增加其自信心使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心特别要针对女生的弱点进行教学 指导她们培养适合自己的新的学习方法 在学习方法方面许多女生解综合题的能力较差而且害怕难题;许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化按部就班但适应性和创新意识较差因此要让她们暴露学习中的问题有针对性地指导听课强化双基训练对综合能力要求较高的问题指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想将问题转化为若干基础问题还可以组织她们学习他人成功的经验改进学习方法逐步提高能力必要的时候还要采取个别辅导的方法要有针对性地指导女生课前的预习便于听课时有的放矢变被动学习为主动参与 帮助他们举一反三 由于课堂知识单一大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念她们能完成但因速度和时间等方面的影响她们不大注意课后的理解掌握和能力提高而这个学期牛顿运动定律等内容又较活与前面的知识点又有很大联系因此本学期教学中要让她们多练、多讲套题、类题、变式题对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析起到举一反三、触类旁通的作用 以上措施并非只针对女生男生并不是没有类似问题