4.数的运算（1） －苏教版六年级数学下册教案_第1页
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1 / 3 4.数的运算（ 1） 苏教版六年级数学下册教案 数的运算（ 1） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 12册 87页 “ 整理与反思 ” 和 “ 练习与实践 ”1 -5，第 88页上第 1 题。 教学目标： 1通过复习练习，进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。 2通过复习练习，进一步巩固四则混合运算的计算方法。 3能正确进行口算、笔算和估算，提高计算能力。 教学重点、难点：四则运算方法、四则混合运算方法。 教学过程： 一、整理与复习四则运 算： 1提问：四则运算是指哪些运算？怎样计算整数四则运算？小数四则运算呢？与整数四则运算有何联系？怎样计算分数四则运算？（思考，不必回答） 2独立完成书上第87页上第 1 题口算。 3结合口算题，回答刚才的问题。教师总结。 4独立完成第 87 页上第 4 题：笔算 指名板演，结合板演题，分析计算情况。 5复习估算：独立完成书上第 3 题。说说估算方法。 6第 2 题：独立完成，再比较上下两题有哪些相同的地方？哪些不同的地方？ 二、解决问题 （一）第 5 题 1读要求，理解要求含义 2读题目，分析每题的解答方法，列出算式。 3判断每题的计算方法，确定是口算、笔算还2 / 3 是用计算器计算？怎样进行估算？组织学生分析交流。 （二）第 6 题 1读题后独立完成。 2组织交流。 3要求学生再提问题，独立解答。 三、整理复习四则混合运算 1提问：如果将四则运算混合在一起，就变成四则混合运算，在计算时，运算顺序是怎样的？（引导学生分有括号与没有括号进行分析） 四则混合运算顺序在整数、分数、小数中都同样适用。 2计算：书上第 89页上第 1 题 学生独立完成，指名板演，结合扮演题分析校对。 3补充四则混合运算应用题： （ 1）红花衬衫厂要制做一批衬衫，原计划每天生产 400件， 60天完成。实际每天生产的件数是原计划每天生产件数的倍。完成这批衬衫的制做任务，实际用了多少天？ （ 2）东风机器厂原计划每天生产 240个零件， 18天完成。实际比原计划提前 3 天完成，实际每天比原计划每天多生产多少个零件？ 四、补充练习： 1.在内填上“”“” 或 “=” 。 1 1 2.根据 98826=38 ，很快写出下面各题的商。 988260=260= 3. 判断题。 （ 1）两数相除，商一定小于被除数。 （ 2）被减数减少，减数增加，则差不变。 （ 3）除以，商是 7，余数是 1。 （ 4） 30以内的素数加上 2 还是素数的数有 6 个。 （ 5）一个大于 0 的数与真分数的乘积一定小于这个数。 （ 6）任何3 / 3 两个数的积都比它们的商大。 4.计算并验算。 +/9-5/8/36/714/15 5. 计算。 (+) 9+ ()(+8) 5/6 -1/4+1/3
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