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月亮湾课文教学计划 月亮湾是苏教版小学语文二年级下册第三课这篇课文以其生动、形象的语言描绘了一幅秀丽的田园风光图展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象课文的第二、第三自然段是重点段从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽 依据语文教学新大纲我设定以下几点教学目标： 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 、学会本课个生字理解词语的意思； 、欣赏月亮湾的美丽景色激发学生热爱家乡的思想感情 本课的教学重点有两个方面：一是字词方面识字、写字通过观察画面并结合上下文了解词句的意思二是朗读课文、背诵课文本课的教学难点是掌握月亮湾的地理位置 如何围绕重点展开教学如何突破难点呢美丽一词是本文的文眼我紧扣月亮湾美在里一问让学生欣赏动画自读自悟找出有关词句在看看、读读、想想中理解词语的意思感受月亮湾的美景这过程中要强调随机教学这一点应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书（粘贴词卡）并指导朗读背诵等交流得差不多了课文的、自然段描绘的美景也已深深地映入学生的脑海这时再请学生将刚刚随意粘贴的词卡按顺序重新排列村前的景色（小河河上河里河岸农田）然后看动画有条理地试背2、3自然段这教学过程中主要借助多媒体课件的动画效果帮助学生理解和掌握课文内容体会月亮湾的美丽和新农村兴旺发达的景象学生在赏心悦目的感官享受中感情朗读课文试着背诵课文该有多乐呀！ 在这篇诗情画意的课文中关于月亮湾的地理位置是本课的难点学生不容易搞清楚我设计了一个小组游戏活动可帮助学生建立正确的空间概念先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物：一是座座房子（表示村子）二是一座拱行的石桥三是田字形的农田四是三角形的山五是月牙状的小河然后让学生根据课文内容进行合理的空间布局村子的后面是山前面是小河河上有石桥过了石桥是农田学生看着自己的杰作不由得声情并茂地背诵起来枯燥的内容难懂的地理位置化成了学生们兴致勃勃的桌上的游戏在游戏中解决了课文的难点 在我的教学设计中我力求体现以下几个特点： 第一、突出以学生为主体以学生自主学习为主线的教学思想 比如对学习方法的选择在生字教学中我对读准字音这个要求不提读准字音四个字而是请学生和生字交朋友在初读课文时对照生字表划出生字注意别喊错了它们的名字这游戏的名称叫送生字回家对于字形教学请学生用自己最喜欢的方法记忆字形鼓励求异思维变要我学为我要学学会学在阅读教学中让学生自读自悟月亮湾美在里这样突出了学生的自主性尊重了学生的意愿不仅有利于学生在自读自悟中理解课文而且有利于促进学生的主动发展 第二、精心设计一个比较优化的教学程序 第一课时安排了自读课文整体感知和语文课后实践（、把课文读给爸爸妈妈听、喜欢画画的同学根据课文内容画一幅图）第二课时抓词美丽而动全文欣赏动画朗读背诵和理解词句于一体第三课时按排了为解决难点而设计的游戏活动这样安排有利于学生由浅入深、由表及里、逐步深入地理解课文
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