4axx—xx学年度第一学期教学工作计划

1 / 9 4AXX XX 学年度第一学期教学工作计划 一、情况分析 通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学 生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。 二、教学要求 1、情感要求 （ 1）继续培养学生的学习兴趣。 （ 2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。 （ 3）会礼貌地与他人进行交往。 2、知识与技能要求 （ 1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。 （ 2）能按四会要求掌握所学句型。 （ 3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，2 / 9 做到大胆开口，发音正确。 （ 4）能在图 片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。 （ 5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 （ 6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。 （ 7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。 （ 8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。 三、教学措施： 兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学 ，从而全面提高教学质量。 1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。 2、自编歌谣，帮助学生记忆。 3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。 4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。 5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。 四、具体安排 单元 3 / 9 教学目标 及要求 课时 安排 结 合活动 Unit1 mayIhave 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词apen,arulerarubber,aballpen,apencilcase,abook. 2 、 能 听 得 懂 、 会 说 和 会 读 日 常 交 际 用 语mayIcomein?comein,/ saforyou.Happyteachers day. 3 、 能 听 的 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型mayIhave?Thisisfor 4、了解辅音字母 b 和 c 在单词中的读音。 5、训练学生运用所学英 语知识做简单的统计。 6、能诵读歌谣 Alittlebook。 5 情景教学 分组表演 调查活动 Unit2 Inatoyshop 4 / 9 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词adog,acat,atiger,apanda,adesk 和 ashop. 2、能听懂、会说和会读日常交际用语 Howlovely/Nice!?Idlike,Inwhich?Guess. 3、能听懂、会说、会读和会写句型 Thisis/Thatsmy/your/his/herWhat sthis/that?It s 4、解辅音字母 d 和 f 在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲 Wearehappybees。 5 创设情景 游戏 “What smissing” 购物游戏 单元 教学目标 及要求 课时 安排 结合活动 Unit3 Apurse 5 / 9 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词akey,apurse,astorybook,afan 和 atape. 2 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 日 常 交 际 用 语comehere,?I ,Idon s?Perhapshe s/she sin.Whereareyou?I m 3 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Isthis/thatmy/your/his/her?yes,itis/No,itisn smy/your/his/her?Perhapsit sin/on 4、了解辅音字母 g 和 h 在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲 Perhaps. 5 创设情景 朗读比赛 自编对话 Unit4 Ilike 1、能听懂、会说、会读和会写单词 acar,abike,abus 和 akite. 2、能听懂、会说和会读日常交际用语 Ilikepuzzles/me,s 3 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型 What sthis/thatinEnglish?It saDoyouli ke?yes,Ido/No,Idon t. 6 / 9 4、初步了解名词的单复数。 5、了解辅音字母 j 和 k 在单词中读音。 6、能诵读歌谣 Fly,flymykite. 5 创设情景 调查 游戏 “listenandpoint” Unit5Reviewandcheck 1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。 2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。 5 情景表演 游戏： “ 眼力大冲浪 ” Unit6Whosegloves 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 拼 写 单 词apairofshoes,asweater,ajacket,big,small,long 和 short. 2、能听懂、会说、会读日常交际用语 Trythisone/ ,dear! 3 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写 句 型Whoseisthis/arethey?Its/They 7 / 9 reTheis/aretoo 4、能掌握服饰类单 词中复数形式和用法以及与动词 be 和代词连用时的一致关系。 5、能理解 s 的含义，了解辅音字母 l 和 m 在单词中读音。 6、会诵读歌谣 Afunnygoat. 5 情景演示 游戏失物招领 单元 教学目标 及要求 课时 安排 结合活动 Unit7It slate 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 拼 写 单 词onetwothreefourfivesixseveneightnineten. 2 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 日 常 交 际 用 语It ?Iat/AtSeeyou/Bye,Shallwe? 3、能听得懂、会说、会读和会写句型 What sthetime?It 8 / 9 s 4、了解辅音字母 n 和 p 在单词中读音。 5、会唱歌曲 Gotoschool. 5 听听、做做、自编对话，调查活动 Unit8Inclass 1 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词eat,drink,write,read,close,open. 2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句 openthewindow,topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。 3、能听得懂、会说和会读日常交际用语 That tbelateagain. 4、了解辅音字母 r 和 s 在单词中的读音。 5、会诵读歌谣 Don tbelateagain. 5 听听、做做 游戏 情景表演 Unit9What sthematter 1 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词hot,cold,ill,tired,hungry,thirsty. 2 、 能 听 得 懂 、 会 说 和 会 读 日 常 交 际 用 语comeandhavesupperGoodevening/Whydon 9 / 9 tyounow?Whatanice 3、听得懂、会说、会读和会写句子 What sthematter?Im 4、能用贴切的形容词表述自己的感觉。