护理学的教学计划.doc

护理学的教学计划 教学计划、教学大纲和教科书互相联系共同反映教学内容下面是小编带来的护理学的教学计划内容希望对大家有帮助！ 一、班级基本情况分析 本班共51位学生全体为女生住校生47人通校生4人从生源所在地分析大部分学生来自xx地区的乡镇相对薄弱的初中有十五位学生来自xx市区但主要集中在市区的边缘相对薄弱的初中故学生生活习惯和学习习惯的养成欠规范；从入学成绩分析入学总分最高分566.5分最低分503分个别学生偏科现象还比较严重有两位学生无中考成绩一位是应届中职毕业生一位是往届大学专科毕业生据了解还有一位中职转校生根据今年普高的入学分数线540分有11位学生可进入普高学校故学生总体素质一般在初中阶段的学习中处于班级中下水平受关注度较低相对各方面能力不是很突出一些学生到现在都不知道自己的兴趣爱好自信心和自觉性、主动性相对不足生活和学习的积极性都欠佳学习的目的性不强；从开学初的两周情况分析班级大部分学生对新学期都有积极的态度但也有个别学生由于暑期的放纵状态还没转变懒懒散散的；从学生就读护理专业的意向分析经询问调查大部分学生是因为家人亲戚的意向而报考了护理专业有些是因为护理专业就业前景好有些是因为家里经济困难在询问的学生中只有一位学生是因为自己对护理专业的向往而就读的故大部分学生对专业的认同感不强学习的持续性有待于进一步的激发 经过一个学年的共处班级凝聚力逐渐增强绝大部分学生对专业的认同感明显增强也知道了护理职业对仪表和行为规范的要求特别高都能积极配合学校和班级的管理努力做好自己同学间也可以很好地做到相互帮助、共同进步但由于有些学生粗枝大叶的习惯在学校的早晚自修纪律评比中经常性地出现小问题而被扣分而且屡教难改甚是头疼有些学生对学习兴趣不高有些厌学屡次出现作业忘做或作业质量不高可以预测考试可能不理想但她们又无所谓甚是难管 二、指导思想 为了更好的承接上个学期的班级管理理念这个学期依然以“自律、团结”为班训班主任工作的目标依然是在人文化、民主化、科学化、制度化的基础上实现班级管理的高效化根据中职学校办学宗旨、我校对护理专业的培养目标和学生的实际情况拟定以下指导思想：以“沟通、民主、共情、合作”的方式以“为了每一个学生更好更全面的发展”为宗旨在充分尊重学生的基础上进一步做好班干部队伍建设以校规学生手册和20*级护理6班班规规范学生的行规引导学生自主转变学习方式协调处理个体与团体的关系重塑自尊心和自信心培养自我认知能力从而初步形成自律自强的行为意识养成良好的行规和学习习惯协调班级建设目标和学生个人成长目标的统一激发她们内心的正能量增强对集体的荣誉感、向心力和凝聚力形成良好的班风和学风以我校的系列学生活动和德育课为平台创设机会放大学生的优点更大限度的挖掘学生的潜能让她们体验成功的快乐失败的无奈增强抗挫能力感悟多彩人生背后的真谛 三、具体措施 1、通过民主选举调整班干部队伍 顺延上学期班委的整体结构即效仿医院的行政结构：以班长为核心的四个执行部门并明确规定每位班干部的具体职责在民主选举的基础上尊重学生的意向根据学生的特点调整班干部队伍让正真能力又乐于管理的学生当任班长为温笑笑团支书为郑彬琦 2、通过班会课修改和完善班规 国有国法班有班规；制定班规使班级有规可依让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利鼓励班干部充分发动广大学生在我校学生手册的框架内把上学期制定的级护理6班班规根据实际情况提出修改和完善的建议经汇总、整理、讨论、在德育课上通过后开始实施 3、加强常规管理落实学生手册和20*级护理6班班规 每个班干部负责自己职责内的加扣分情况经四个部门的付班长和团支书整理后汇总到班长处总结公布做到每日一小结每周一总结公布（班长在班会课上公布和张贴）情节较中的由班主任进行干预如谈话、抄作业、上交保管手机、通知家长等 4、加强学习指导和管理 坚持布置班级作业即每天对当天上过课的内容进行学习要点总结上交在班规上突出学习的奖惩制度对早自修、晚自修、课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了具体的规定并严格执行 5、加强住校生多方位管理 根据住校生违纪行为多发加强住校生的多方位管理班级共有住校生48位由于家庭、思想、学习和生活等方面的因素住校生情绪波动相对较大易发生违纪行为首先加强寝室长和班干部在寝室管理中协调作用有情况及时联系班主任其次加强校寝室纪律扣分的管理由宿管员做好每周公布总结然后对有可能出问题的学生经常交流、谈心班主任都下寝室 6、加强思想教育提高学生明辨是非能力 继续做好班级的“智慧人生品味舍得”栏班级同学按学号轮流分享自己的人生格言用格言激励学生 用德育课时间开展好两大系列的主题班会其一、由班主任主讲的如“友情与爱情”、“自由与纪律”、“自主和合作”、“现在和未来”等富有辩证思维的主题班会；其二、有班级九大小组负责的职业道德和法律的研读和讨论、及校20*学年第二学期学生处、团委主题活动计划的主题班会 7、加强家校联系同心协力培育学生成才 学生的教育不仅仅是学校的责任学校与家长必须架起沟通的桥梁及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题通过电话、邀请家长到校、家访等方式加强沟通及时了解学生的各方面动态有效地做好学生的思想工作 8、塑造学生自主管理和自主学习拒绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲无疑是失败的对于学生亦是错失了能力锻炼的机会事实上学生经过初中三年的磨炼具备了一定的管理能力喜欢为班集体谋策出力这样他们更加有归属感明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养让学生进入自主管理的系统使班主任从繁琐的事务中解放出