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有关于小学英语的教学计划范文 教学计划论证是保证教学计划修订质量的重要环节下面是小编分享的小学英语教学计划范文欢迎大家阅读！ 一、指导思想： 本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想落实英语教研组工作计划深入学习英语新课程标准努力提高教研教改的能力进一步深化英语教学改革积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题以创新的课堂面对学生以高的教学质量面对家长创造性地开展备课组工作使本备课组向科研型发展更好的发挥备课组的作用为学校的教育教学工作服务 二、现状分析： 四年级整体水平有差距有一部分学生说、读的能力较强听、写的能力须加强年级组有出现一定数量的差生须加强个别补差. 四年级后两个班级两极分化较严重须从课堂入手提高课堂教学有效性再进行个别补差 三、工作目标： 1、认真学习新课标以现代教育理念指导工作 2、抓好备课组的教研、教学工作努力提高教学质量 3、抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究以课题促质量 4、组织开展好本年段的英语学科活动营造良好的英语学习氛围 四、工作重点及具体措施 1、落实新课标学习树立新的育人观 按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展新课标学习;密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习 2.落实课堂常规管理做到人人过关 a.狠抓学生的习惯养成包括聆听的习惯、书写的习惯等等做到堂堂课落实人人都要过关 b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查 c.落实课后撰写反思的习惯认认真真地备好每一堂课实实在在地上好每一堂课 3.落实组内建设争当优秀备课组 a.多开展组内活动增强备课组凝聚力实现组内资源共享经验交流互帮互助 b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法加强教法、学法和专题的研究提高教师的业务素质 c.加强实践组织教师人人上好专题研究课 d.备课组活动要轻形式重实效活动内容多样就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开提高活动的质量 e.实施分层次教学提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业 f.搞好集体备课的过程管理提高教学、教研质量组织老师分析教材逐个发表自己的教学构思其他组员进行点评最后取“百家所长”补己所短达到集体备课共同提高的效果 4.落实课题研究发挥自我作用 5.具体措施： a.充分做好后进生的辅导工作 b.认在的对待口语操练使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作 c.认真开展好学科活动：单词竞赛、听力竞赛 本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习教学效果的好坏除了知识的传授外复习也非常重要复习能让学生巩固所学知识还能进行查漏补缺使学生顺利完成本学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的基础复习不是单单的读和背在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味复习应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢下面就是我的一些复习计划 一、复习目标 1、认读四会单词在学生原有的基础上增加一定的单词量并且按照要求背诵四会单词 2、掌握教材中出现的句型和一些简单的与教材内容有关的语法知识能够区分教材中出现的句型 二、复习内容及要点 1、单词单词是英语的基础和复习的重点 1)按词性归类复习单词 2)按词汇表复习单词 2、句子句子是学习英语的重点也是本册教材的重点和难点 1)指导学生在语境中复习句子 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子 3)指导学生在表演中运用句子这样的复习课也不缺趣味性 4、阅读阅读虽然对学生来说很困难可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读与书写给学生明确的任务使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中要紧紧抓住教材中的对话在较短时间内起到良好的教学效果把单词、句子作为一个有机整体在复习过程中将它们紧密联系起来合理安排复习内容提高学生整体运用知识的能力 2、以听说读写为主要途径让学生多读在复习中培养学生郎读英语的习惯在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力听说读要有机结合才能相辅相成学生基础差见过的英语习题比较少教师要从习题入手让学生尽可能的做出比较多的习题这样在考试中不至于束手无策 3、注意因材施教采用分层分类教育帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重那么对不同层次的学生就要提出不同的要求对于成绩较差的学生复习重点放在单词句型等基础知识上 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词在阅读课文的同时查找生的含义并独立完成课文的翻译增加学生的词汇量 总之紧张的复习工作已经全面展开我们要以学生为主体以求从实际出发让所有的学生都获得一定的提高和进步不但在考试中取得好成绩也为以后的学习打下坚实的基础 期末考试在即期末复习工作相继展开如何有效利用时间提高复习效率成了老师们议论的重点话题期末复习质量的好坏关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面同时也会影响今后学生的继续学习这是学生学习过程中的一个重要环节因此认真、全面的搞好期末综合复习意义非常重大 一、周密计划打有准备之仗 凡事预则立不预则废复习之前应该根据这次复习的容量以及所用时间大体制定一个复习计划以便在有限的时间内复习好全部内容步步为营扎扎实实确保复习的质量我们安排两周复习时间把它分成四个时间段每阶段三天左右第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试 二、精心设计打有战术之仗 具体应该从以下方面入手：1、精心设计课堂流程复习阶段有效的利用课堂有限的时间完成繁杂的复习任务提高复习效率必须设计好课堂流程有效的课堂流程可以使整节课既层次分明、错落有致精讲少讲又能把知识内化到学生头脑中还会减轻学生的学习负担学生会越来越乐学2、精选习题复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术效率极低效果极差为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识适当的强化训练完全有必要但必须竞选习题否则学生如果不加选择的做提做得越多越糊涂头脑越乱反而不利于更好的掌握知识所以在第四阶段采用了归类复习充分利用课外练习中的好题系统的复习以求达到最好的效果 三、因材施教打耐心细致之仗 复习阶段往往课堂容量大复习进度快因此这一阶段应充分顾及到各个层次的学生让所有的学生通过复习都能有所进步对于平日的学困生来讲就更会产生畏难、厌学情绪我以各种形式加强对他们的督导：课堂上经常提问强化个别辅导的力度课下经常询问他们的复习情况鼓励他们的点滴进步 四、复习内容 所有字母的听说读写以辩音为重点所有词汇并以四会内容为重点;所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法：名词的单复数形式变化及其读音变化等 阶段复习的实施办法： 第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习检查各单元的单词和课文对话的背诵情况并且注重口语交际训练 第二阶段：词汇单项复习并检测包括默写、单词归类并辅以游戏以激发学生的学习积极性短语及句型进行英汉互译练习答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习以提高学生的实际运用能力语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音 第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上设计一些综合练习集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练发现普遍性问题集体解决结合个别辅导力争使每位学生都得到提高 一、基本知识 1、能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用 二、各单元教学内容及重点、难点 Unit1OurSchool 内容： 1、形容词的比较级谈论人和事 2、能够正确问答身高体重长度 3、能掌握A、B部分letstalk和letslearn中的单词和句子 4、理解并表演letsdo,letschant,Storytime,goodtoknow等部分内容 5、音标：会听音写出对应单词 要求： 1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词 2、听懂、会说A、B部分letstalk中的会话和letslearn中的单词 3、身高体重的表达 4、作比较形容词比较级的变化和拼写 5、对话在实际情景中的应用 Unit2Whattimeisit? 内容： 1、谈论Illness;feelings. 2、能掌握A、B部分letstalk和letslearn中的单词和句子 3、理解并表演letsdo,letschant,storytime,goodto know等部分的内容 4、音标：双元音及拼读规则 要求： 1掌握本单元的四会单词 2听懂、会说一些疾病的短语,表达感觉. 3、四会词组和句子的书写 4、在实际情景中应用. Unit3Isthisyourskirt? 内容： 1、用过去时态讨论Weekendactivities. 2、能掌握A、B部分letstalk和letslearn中的单词和句子 3、理解并表演letsdo,letschant,storytime,letssing等部分的内容 4、音标 要求： 1、询问并回答过去的活动 2、听懂、会说A、B部分letstalk中的会话 3、掌握四会单词和letslearn中的单词 4、动词的过去式的变化. 5、四会词组和句子的书写 Unit4Itswarmtoday. 内容： 1、能够简单介绍天气情况 2、能说出不同天气情况下该穿什么衣服 3、能听懂并作一些回答如：WhatstheweatherlikeinBeijing?Itscool. 要求： 1、会唱歌曲“Thunder”重点掌握天气的单词 2、难点：CanIwearmynewshirt? 本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段老师、同学们都投入了紧张的复习工作对于每个年级的老师和学生来说这是最繁忙的季节复习能让学生巩固所学知识还能进行查漏补缺使学生顺利完成本学期的学习任务能在期末考试中取得好成绩同时也为今后的学习打下良好的基础因此对于老师和学生来说最后总复习显得尤为重要在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味复习应从学生实际出发要因地制宜因材施教有的放矢 一、复习目标 1、认读一些简单的音标并且按照要求背诵和认读一些单词能完成单词默写分类的练习 2、认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译的习题 3、掌握教材中出现的句型和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型运用翻译补充所学句子 4、能够认读教材中的短文能独立完成一些较容易阅读题 5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文 二、复习内容及要点 1、单词单词是英语的基础和复习的重点 1)按词性归类复习单词 2)按词汇表复习单词 2、词组词组是学习英语的关键它是复习英语的良好途径同时又是学习句子的基础把词组归类分类掌握 3、句子句子是学习英语的重点也是本册教材的重点和难点 1)指导学生在语境中复习句子 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子教给学生适当的语法知识 3)指导学生在表演中运用句子这样的复习课也不缺趣味性 4、阅读阅读虽然对学生来说很困难可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写给学生明确的任务使他们也能尽自己最大能力过好单词关将词组复习与单词分类复习相联系把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体在复习过程中将它们紧密联系起来合理安排复习内容提高学生整体运用知识的能力. 2、以听说读写为主要途径让学生多读在复习中培养学生朗读英语的习惯在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力听说读写要有机结合才能相辅相成学生基础差见过的英语习题比较少因此要从习题入手让学生尽可能的做出比较多的习题这样在初次考试中不至于束手无策 3、注意复习过程中的趣味性充分调动学生的学习积极性我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣所以要选择适当的形式和内容控制好内容的难度要学生获得成功的机会和感受尽量提高他们的兴趣使他们也能投入到紧张的复习中并在复习中获得进步 4、注意因材施教采用分层分类教育帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重那么对不同层次的学生就要提出不同的要求对于成绩较差的学生复习重点放在单词句型等基础知识上 5、注意做好学生的心理调试工作让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习较好的完成任务对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力 四、复习时间安排18周三课时19周二课时 总之紧张的复习工作已经全面展开我们要以学生为主体以求从实际出发让所有的学生都获得一定的提高和进步不但在考试中取得好成绩也为以后的学习打下坚实的基础 周次、内容、备注: 18复习第一、第二、第三单元的重点单词单词复习 18复习第一、第二、第三单元的重点句子句子复习 18Revision1书本上的复习一总复习 19复习第四、第五、第六单元的重点单词单词复习 19复习第四、第五、第六单元的重点句子句子复习 新学期又开始了针对四年级的学生怎样能圆满地完成教学任务特制定教学计划如下： 一、指导思想： 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程新课标中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求是每个学生的身心得到健康的发展”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展因此义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的当然在保证课堂面向全体学生的同时也应该积极创造条件来满足那些有更大学习潜力的学生的需要 二、基本情况：四年级学生经过一学年的英语学习有了一定的基础对英语也有兴趣了教师应抓住这个好机会继续培养学生学习英语的兴趣进一步鼓励学生大胆说、积极做、努力唱使学生真正成为学习英语的主人引导并教会他们学习英语的方法帮助学生克服学习上的困难帮助他们树立信心为以后的英语学习打下良好的、扎实的基础 三、学生分析： 教学对象为四年级(2)班的学生他们大部分已经接触了一年英语有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣 1.根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性 2.在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力 3.活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度 四、教材分析： 教材比较贴近生活实际图片比较生动有趣激发了学生强烈的求知欲望极大地提高了学生的学习兴趣本书共四个单元：第一单元LetsGo第二单元：ShoppingintheCity.第三单元：AnimalsontheFarm.第四单元：AnimalsattheZoo.四个单元联系较紧密环环相扣学习起来较容易 五、教学目标： 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯培养学生的语感提高发音的正确性介绍一定的西方文化在语境中掌握语句和单词的基本意义逐步获得最基本的运用英语的能力 1、抓住少年儿童的特点激发少儿学习英语的兴趣 2、培养学生的听、说、认真的能力 3、在初级阶段达到一定听说能力并在此基础上进行一些笔头练习养成良好的书写习惯 4、重点在于培养学生语言运用能力和语言交际能力 5、学习并掌握128个单词的读音、书写能区别元音字母和辅音字母能规范的抄写英语句子 6、能通过实物或图片掌握所学单词并能正确朗读单词和句子 四年级英语教学计划7、能听懂、会说一些简单的日常交际用语如：问候并回应询问颜色、爱好、月份、节日、日常活动、年龄、位置、物品名称、并给予回答;数字1329谈论人、物品、地点、表达自己的爱好等并能在相应的语言环境中灵活运用 8、培养学生的语感和节奏感提高发音的正确性了解一些中西方文化、如：春节、圣诞节的英语表达 9、通过歌曲、游戏、歌谣等活动激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的能力 六、教学重点、难点： 根据小学英语教学的一级目标四年级上学期应侧重： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反应 2、能听录音并进行模仿能相互问候、交流简单的个人信息表达简单的情感能根据表演猜意思、说词语能唱简单的英文歌曲和说歌谣 3、能在游戏中用英语进行简单的交际做简单的角色表演能正确地使用语音、语调 4、能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语 5、能看图进行简单的英语对话 七、进度安排 Unitonethreeperiods Unittwothreeperiods RevisionAoneperiod Unitthreethreeperiods Unitfourthreeperiods RevisionBoneperiod Unitfivethreeperiods Unitsixthreeperiods RevisionConeperiod Unitseventhreeperiods Uniteightthreeperiods RevisionDoneperiod 八、教学措施： 1、采用适合学生特点的方法进行教学用积极向上、严谨认真的态度和行为去引导学生参与英语学习 2、充分调动学生的潜能多鼓励、少批评 3、由易到难由字母到单词、再由单词到短语再到句子 4、培养学生的观察能力注意看教师口型和听语音语调 5、充分利用教学资源如录音机、单词卡片、唱歌、游戏、多媒体、图片等进行教学 6、虚心向其他教师学习多听课取长补短 7、教学中注重师生交际拉近与学生的距离 8、熟练教材认真备课仔细批改认真耐心辅导学生 9、帮助学生树立信心尊重他们针对不同 10、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 11、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 12、将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础 13、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写 一、指导思想:以新课程的理念为教育方针以教学大纲为指导在教学过程中以尝试教学法为指导方针强调学生是课堂的指导者而教师是课堂的引导者使英语教学呈现出“学习活动化活动交际化”的崭新局面使学生始终保持学习外语的兴趣和信心为实现高效课堂而努力培养下一代新人 二、学生情况分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降英语底子薄两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯 本班共有学生xx人其中男生xx人女生xx人他们中有一大部分同学有类似特点开始对英语兴趣很浓但逐渐便失去了兴趣这样这些学生成绩就会差因此我会尽量运用尝试教学法让学生“先学后教,先试后教”利用小组合作的方法、创设情景,以提高他们的学习欲望和兴趣,使他们能够把英语运用于实际生活中. 全册共有6个单元Unit1:Howdoyougothere?Unit2:Whereisthesciencemuseum?Unit3whatareyougoingtothere?Recycle1Unit4Ihaveapenpal.Unit5whatdoesshedo?Unit6Thestoryofrain.Recycle2 在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力,特别是对听说技能的培养,是他们敢于说,大但说,并能够把英语运用于实际生活中. 三、学期教学目标和奋斗目标 本册英语中我们继续和大明在美国访问了解一些情况了解一些在美国生活的中国人的情况进一步学习已经学习过的语句结构、技能等并将学习根据图片独立地写出完整的语句我们要进一步复习语音学习语句和语篇中的语音表达并了解一些新生的语音规则 1、能听读辨认语音培养学生听说能力 2、能按四会要求掌握所学的词汇句型掌握语言材料 3、能按要求会读会说听懂会写日常交际用语提高学生语言运用能力 4、能进一步感知理解语法掌握初步的语法知识 5、形成学习英语的兴趣和爱好形成在动态的环境中使用英语进行活动的积极性 6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息 7、