三篇幼儿园小班教学计划.doc

三篇幼儿园小班教学计划 【范文一：幼儿园小班教学计划】 一、本班情分析： 本班共有11名幼儿其中女孩6名男孩5名年龄在两岁半到三岁之间大部分幼儿都具备基本的生活自理能力小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助对老师的指令听不懂更不能按老师的要求去做其中有三个幼儿爱哭不听老师的指令针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来让幼儿得到全方位发展 二、指导思想： 根据我班的实际情况以纲要为工作指导同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源并切实的开展一系列活动活动中遵循小班幼儿的特点尊重幼儿的自主选择合理有效的使用各种教育方法及手段在领导正确领导下全面实施素质教育提高教育质量本班以班长、组长在班级起到带头作用调节、引导班中工作进度每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童爱自己的班级爱自己幼儿园学会感恩不打人不骂人 三、幼儿发展目标： （一）健康领域：1、逐步适应幼儿园的集体生活情绪基本愉快2、了解简单的卫生知识在成人提醒下指导如何保护自己3、愿意参加体育活动动作比较自然 （二）语言领域：1、学习普通话乐意参加幼儿园的活动乐意和同伴一起游戏情绪快乐学会说一句完整的话2、关心他人学习在集体生活中遵守基本规则3、学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同 （三）科学领域：1、在成人指导下学习发现周围环境中有趣的事物2、乐意用多种感官感知周围的物品、事物了解物品颜色、大小、形状等明显特征 （四）艺术领域：1、喜欢听音乐能借助动作、语言表达对艺术作品的感受2、学习用自然的声音唱歌用身体动作进行歌表演、做律动3、愿意参加美术活动培养幼儿对美术的兴趣能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象 四、教育教学工作： （一）做好新生入园的情绪安抚工作 （二）培养幼儿良好的生活常规提高生活自理能力做到生活有序 （三）培养良好的生活常规 （四）深入课程把主题活动与日常生活综合进行从他们的兴趣入手让孩子主动学习从而获取各方面的经验提高综合能力 （五）本学期大型活动： 1、编排小班户外操2、做好每个月的教学3、开展种植园活动4、开展家长开放日活动 五、卫生保健工作： （一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗 （二）认真做好教室内外的环境卫生给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境 （三）做好教室杯、毛巾的消毒工作杜绝传染病的流行 （四）严格实施各项卫生保健工作保健制度将幼儿生活和心理结合起来促进幼儿的身心健康 （五）增强保育员的教育意识在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识真正做到保教合一 六、家长工作： 本学期的家长工作我班重点以尊重家长为原则提高教师的服务意识加强与家长的沟通努力做好以下工作： （一）加强与家长的交流与沟通以上网、电话、接送时交流等形式了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求 （二）按时更换家园联系内容让家长及时了解本班教学活动内容取得家长的支持和配合并不断向家长提供新的幼教信息 【范文二：幼儿园小班教学计划】 一、班级情况分析： 本班共有幼儿35名其中女孩5名男孩30名我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外都是第一次离开家庭来到一个陌生的环境要独自面对一些陌生的人和事所以开学一个星期有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重但也有适应能力特别强的幼儿很快就适应了班级环境觉得幼儿园非常好玩和老师、小朋友一起游戏很开心几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园 经过这些日子的观察大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子小完便会自己拉裤子但鞋子常常会穿反大多幼儿会自己吃饭小朋友由于在家凡是大人操办所以吃到饭就要大人喂而且还有偏食的坏毛病幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理而且小手也能洗干净洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手但有个别幼儿爱玩水喝水也能用自己的杯子但是有幼儿倒很多水最后喝不了偷偷倒掉的现象很是浪费 大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往在自由活动中常常一个人坐在座位上如：张珉瑜性格较内向；还有个别幼儿控制力较差不听老师的指令随意得很如张浩张豪峰等 二、本学期教育教学目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展增强体质培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣 发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能增进其对环境的认识培养有益的兴趣和动手能力发展智力萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力 三、教育内容与要求 （一）健康 A、目标： 1、身体健康在集体生活中情绪安定、愉快 2、生活习惯、卫生习惯良好有基本的生活自理能力 3、知道必要的安全保健常识学习保护自己 4、喜欢参加体育活动动作协调、灵活 B、内容与要求： 1、机体发育正常基本上能适应环境和气候的变化较少生病 2、会用调羹吃饭在教师的帮助和提醒下吃得干净 3、知道自己的手、脚、服装是否清洁在老师帮助下玩耍后拍掉身上的灰尘 4、学会洗手的方法并知道在进餐前、便后要洗手会用自己的毛巾擦嘴和漱口 5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾能用手帕擦嘴擦汗不用手帕擦脏物不随地扔纸屑 6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻 7、上下楼梯不推撞同伴不往下跳在老师提醒下不到危险的地方去玩 9、学习玩沙、玩水通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动使两手相互配合动作协调 （二）语言 A、目标： 1、能注意倾听对方讲话能理解日常用语 2、能清楚地说出自己想说的事 3、能听懂和会说普通话 4、喜欢听故事、看图书 5、能讲一些常用英语单词听懂一些常用的日常用语对英语感兴趣 B、内容与要求： 1、培养幼儿听说能力能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做 2、学习说普通话会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等 3、能大胆回答他人的提问活泼大方有礼貌不怕生人 4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受 5、喜欢听故事念儿歌不随便插嘴以积极的情绪参加各项活动； 6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣 7、通过集体活动、日常生活以多样的教学方法培养幼儿对幼儿的兴趣能听懂常用句型说简单的英语单词 （三）社会 A、目标： 1、能主动地参与各项活动有自信心 2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则 3、能努力做好力所能及的事 4、爱父母长辈、老师和同伴 B、内容和要求 1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动并能主动参与游戏 2、与同伴一起游戏并能模仿同伴玩的游戏想玩同伴的玩具时要征得同伴同意 3、在室内不大声叫喊在老师提醒下轻拿轻放椅子和积木 4、分清自己和幼儿园的东西不把幼儿园的东西带回家 5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、谢谢）在老师提醒下招呼客人 6、自己的事情会自己做如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等 7、使幼儿初步懂得不提无理要求不无故发脾气的道理 （四）科学 A、目标： 1、对周围的事物、现象感兴趣有好奇心 2、能运用各种感官动手动脑 3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣 4、亲近大自然关心周围环境 B、内容与要求： 1、对周围的事物感兴趣会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象有初步的形象思维能力喜欢学习 2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念能用正确方法比较出物体的大小、长短 3、在日常生活中初步形成数量以及形状的概念 （五）艺术 A、目标： 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美 2、喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验 B、内容与要求： 1、让幼儿观察教室的环境欣赏老师的布置并引导、启发幼儿参与到班级的布置中 2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣 3、为幼儿创设表演的空间及时间鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的 4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作 四、教育手段和具体措施： 1、体育活动： （1）根据小班幼儿的活动能力、体质情况组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度使幼儿能得到充分锻炼注意培养幼儿对体育活动的兴趣使幼儿愿意参加体育活动增强体质 （2）坚持体育活动经常化、制度化做到室内室外交替进行保证幼儿每天两小时的户外活动一小时的体育活动时间坚持每天做好两操 （3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征还要保证人手一件 （4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量给予更多的关心和爱护在活动过程中注意每个幼儿的安全 （5）在体育活动中鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试尊重并满足他们的独立要求 2、教学活动： （1）根据小班幼儿身心发展规律从激发情感入手以感性认识为基础组织丰富有趣的教学活动通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力 （2）用生动形象的教育协助幼儿动手动脑、动口从中获得学习的兴趣、经验逐步培养幼儿主动学习的良好习惯 （3）注重集体活动、个别活动和小组活动既注重教育的一致性又注重幼儿的个体差异因才施教 3、游戏 （1）创设良好的游戏环境提供合适的游戏场地和玩具材料提供同一品种多数量的玩具材料保证充足的游戏时间 （2）鼓励和引导幼儿参加游戏激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣注重集体游戏和自选、自发游戏相结合学会遵守必要的游戏规则 （3）各类游戏交替进行利于幼儿学习游戏技能、规则懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处 4、观察 鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动 5、劳动 教会幼儿一些生活自理的技能采用集体训练个别辅导相结合的方法教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤自己用勺子吃饭用杯子喝水自己漱口、擦嘴等根据小班幼儿的年龄特点将练习、游戏、竞赛相结合以游戏的形式为主寓教于乐 6、日常生活 （1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规养成良好的午睡习惯纠正不正确的坐姿 （2）创设宽松的生活环境使幼儿消除陌生感保持情绪稳定、快乐给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导 （3）保证幼儿积极参与各种活动避免时间的隐性浪费 （4）根据小班幼儿的年龄特点将练习、游戏、竞赛相结合以游戏的形式为主寓教于乐 7、环境 （1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境关心、爱护每一位幼儿使幼儿对教师产生信任感 （2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料开辟适合小班幼儿的活动区域使环境成为隐性教育手段 （3）为幼儿创设一个良好的环境在集体中能正确使用礼貌用语 （4）为幼儿创设一个人与人交往的环境使幼儿在我们这个集体中能互相帮助互相爱护 8、家长工作 通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系设置亲亲宝贝向家长宣传科学育儿知识公布“主题活动”的内容使家长了解教育要求和教学进度做到家园共育利用互联网资源和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题 五、各月工作重点： 九月份：1、重点进行常规教育 2、完成晨间律动、模仿操的教授 十月份：1、通过“庆国庆“活动感受节日气氛知道国庆节是祖国妈妈的生日 2、加强礼貌教育逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则 主题： 十一月份：1、组织幼儿进行秋游活动感受大自然的季节变化 主题： 十二月份：1、加强冬季体育锻炼作好防冻保暖工作 2、开展迎新年活动 主题： 一月份：1、感受新年的快乐知道自己长大了一岁更懂事了 2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估认真填写成绩汇报单并书写各类总结 【范文三：幼儿园小班教学计划】 新学期开始了我们又迎来一批活泼可爱的孩子们面对这些什么都不懂的孩子有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难但是我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作使孩子的常规得到更快的发展现将制定以下工作计划： 一、情况分析 （一）班级成员情况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师一位生活老师：周老师 （二）幼儿基本情况： 我班幼儿共有38人其中男生20人女生18人大部分是本学期刚刚入园的新生在自理能力和社会性发展两方面存在着不足小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差这与大多数幼儿是独生子女不无关系有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱很多事情都由家长或保姆一手包办如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差根据幼儿的这些情况我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养 二、工作措施 （一）保教工作 1、创设良好的生活环境使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角增设多种的玩具引导幼儿适应幼儿园环境同伴为主让幼儿愉快地参加各项活动 2、在班级开展学说普通话的活动坚持人人讲普通话 3、注重幼儿保育工作培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师时刻保持一致对幼儿进行各个环节的培养教育注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定的地方擦嘴餐巾放在里个位置进行餐后活动等 4、建立良好的班级一日常规我班将根据幼儿园的要求重点进行生活能力的培养我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求帮助幼儿形成良好的习惯 我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区跟哥哥、姐姐学在基本熟悉规则的基础上再对幼儿进行指导这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣而后在本班开始活动区通过逐一开放的方法针对问题具体指导使幼儿能够积极参与活动区的活动充分发挥活动区的教育作用引导幼儿积极参与游戏活动懂得用简短的语言表达自己的意愿并与同伴一起玩的习惯注意幼儿的礼貌习惯的培养班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好离园向同伴、老师再见 （二）安全工作 小班幼儿年龄安全工作体现的更为的重要我们教师重点从以下几个方面进行： 1、教师学习安全知识手册知道紧急情况的紧急措施 2、每周检查班内有无安全隐患如有及时采取措施 3、严格执行一日生活卫生消毒制度 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度严防幼儿走丢等现象的发生 三、各领域发展目标 （一）健康： 1、适应幼儿园的集体生活情绪基本安定、愉快 2、进一步学会独立进餐和入厕在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋学习坐、站、行的正确姿势 3、了解简单的卫生保健知识乐于接受疾病预防和治疗认识五官及主要功能懂得并学习保护爱吃多种食物养成喝水的习惯注意个人卫生爱清洁 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素 5、乐意参加体育活动发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作 （二）语言： 1、学习安静地听他人讲话听懂日常用语并学习按语言调节自身行为 2、继续学说普通话乐意用普通话与人交流能用简单的语言回答别人的问题表达自己的愿望和需要 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等初步了解其大致内容并乐意表达自己的感受 4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养 （三）社会： 1、乐意参加幼儿园各种活动亲近与自己生活密切的人 2、喜欢和同伴一起游戏学习分享、等待与轮流体验与教师、同伴共处的快乐 3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助 4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同 5、逐渐接受老师的建议和指示知道遵守集体生活中的基本规则 6、观察周围生活环境及其变化喜欢参与各种节日活动体验节日快乐的氛围 （四）科学： 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征尝试简单的比较、分类 3、喜欢操作、摆弄尝试提问和表达自己的所见所闻等 4、亲近大自然喜爱并学习爱护周围的动植物 （五）艺术： 1、在成人的引导下能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物并产生愉悦的情绪喜欢听音乐和观看美术作品能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动喜欢打击乐活动能打击简单的节奏学习和老师、同伴一起做音乐游戏感受音乐的旋律、节奏和情绪 四、家长工作 1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容推荐一些优秀的绘本介绍一些育儿的经验和一些先进的信息也请家长来谈谈自己的经验摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带只要我们教学需要我们会请家长配合 2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解也使家长和老师更容易沟通更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处从而对症下药 3、利用幼儿园网