中职会计教学计划.doc

中职会计教学计划 从计划的重要性程度上来看可以将计划分为战略计划和作业计划相关内容一起来看看！ 基础会计是我校会计专业的一门主干专业课它有着极强的实践性及操作性会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础中职生基本初中毕业普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验对于初次接触这门课程的学生而言抽象、空洞、难以理解学习具有一定的难度学生容易出现畏惧、厌学的情形那么如何增强学生的感性认识提高学生学习的积极性是我们要研究的主要问题笔者结合自己多年实际教学浅谈如何上好基础会计课 一、正确引导激发学生学习的兴趣 中职生入学时年龄小理解能力差社会经验不足基础会计作为会计专业学生学的第一门专业课程有一定的难度和挑战性对老师而言正确引导提高他们学习的积极性是上好这门课的关键首先我们要让学生了解这门课程在第一堂课时介绍基础会计的重要性和在会计实际工作中的作用让学生知道我们的教学计划知道三年所开设的课程明确在校期间的奋斗目标;其次要树立学生的信心打消他们学习的疑虑可以介绍以往学生学习这门功课的经验和他们的奋斗史为他们提供借鉴和参考;再次可带领学生到实训基地财会部门进行参观让他们了解会计机构的设置观摩相关会计资料如原始凭证、记账凭证、账簿、报表等;最后带学生到会计模拟实验室观看高年级做账的过程拿出做账样本告诉他们只要努力也可以取得这样的成绩进而提高他们对本专业学习的兴趣 二、运用多媒体采用现代教学手段 我国中职专业的重要教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板”为主教师通过大量板书、口头表述和肢体语言等向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和全过程既抽象又难以理解多媒体充分运用了现代科学技术利用声音、图像、文字等多重刺激使学生闻其声、观其影、临其境、再现了生活实际传达了大量信息加大了课堂容量使教学效果达到最优化在基础会计教学中涉及到大量的凭证、账页、报表的填写与编制教师在讲解时很难在黑板上进行演示学生往往搞不清数据的来龙去脉和填写位置及顺序给教学带来很大的不便采用多媒体可以制作课件进行演示步骤清晰学生容易理解并加深记忆提高课堂教学效率培养了学生实际操作能力和运用会计理论的能力同时我们可以把重点、难点、练习题、板书要点等都设计编制成课件存入计算机网络中以便学生查阅这样既节约了讲解和板书时间又避免了教师对重、难点繁琐的讲解同时也有更多时间巩固新材料的操作教师可以精讲多练、加快课堂节奏环环相扣提高学生训练的速度和效率 三、结合教材运用不同教学方法 传统的会计教学方法无非是以教师为主体采取满堂灌学生知其然而不知其所以然让原本就枯燥无味的内容显得更无趣所以我们在讲叙的时候要注意观察学生的动态适当改变原来的教学方式充分调动学生的积极性运用不同的教学方法如问题导向和启发式教学方法、任务分解驱动教学法、案例教学法、分组分享教学法等现举两例说明 案例教学法指教师在教学过程中以的情境或事件为题材提供学生相互讨论之用以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法对于刚接触会计的学生来讲很难站在企业会计人员的立场来思考问题在基础会计“经济业务会计分录处理”教学中我们可以在讲解完相关知识点后结合课本的理论知识先给学生一个简明的企业实例让学生利用已掌握的知识分别从案例企业自身角度来剖析会计案例再组织学生进行小组讨论同时教师要进行正确的引导和启发掌握案例讨论的方向之后要求学生比较自己与他人的见解总结出最完善的想法 分组分享教学法是利用现有的教学资源按一定的规律将学生分成若干个学习小组通过形式多样的分享活动充分调动起学生做学习的主人从而使学生得到全面发展的一种教学方式这种方法进一步强调了学生的主体性、创造性、平等性和发展性突出了可操作性会使学生更有信心地去学习和探索我们可以根据学生特点由35人组成一个小组让他们互帮互学对学习中的随时展开讨论提高学习效果如在学习会计科目表时可互相默写会计科目;进行账务处理时互相检查会计分录正确与否;学习会计核算程序时可明确分工共同完成这样学生在学习时不会感到孤独能取人之长补己之短提高学习的积极性 四、模拟训练强化实践性教学 基础会计操作性比较强要求学生在掌握基本知识的同时具备一定的动手能力这就必须进行模拟训练加强实践教学我们可根据这门课的特点把实践教学分为两部分一是实验教学二是综合实训 实验教学要与理论教学同步进行边讲边练、讲练结合如在原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制时要在讲解完基础理论知识后让学生自己到模拟实验室进行操作让学生通过自己的摸爬滚打把课堂上学到的知识通过亲自参与有机地结合起来同时我们要把学生遇到的问题进行总结组织学生一起讨论解决让学生在实践中把疑问一个一个的去吃透和掌握这样不仅提高学生学习的兴趣使理论与实践接轨还提高学生的动手能力 综合实训包括记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序等经济业务联系发生后会计处理共分七个步骤：编制会计分录、登记账簿、试算平衡、对账簿记录调整、对账、结账、编制会计报表我们教学的目标就是将所有的会计处理工作联系起来完成学生在学完所有章节时我们就应该将这个程序合并集中安排一周对会计基础知识进行综合操作