爱什么颜色教学计划.doc

爱什么颜色教学计划 教学目标： 1.通过学习课文使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感 2.学习课文的写法续写课文 3.有感情地朗读并背诵课文 教学重点难点： 一、重点:懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢颜色、热爱生活的情感 二、难点:学习课文的写法续写课文 教具准备： 彩笔、自制课件、课文配乐磁带 教学过程： 一、谈话导入： （一）师：同学们请你想象以下如果没有颜色这个世界将会样子（学生回答） 师：是啊颜色对我们太重要了我们的生活离不开颜色 （二）来现在让我们一起重温这多姿多彩的生活感受由色彩装点的生活给我们带来的乐趣吧 学生欣赏课件（课件内容是：大自然中的青山绿水公园里的绿草、五颜六色的花朵公园里人们的人们绚丽多彩的服装小朋友胸前鲜艳的红领巾等等录象时间控制在2分钟之内） 师：看完课件你有什么感受学生自由回答 点评：此环节的设计创设一个情景学生充分感受到了颜色在我们的生活中是不可缺少的更加激发学生学习本课的兴趣 （三）导入新课 师：今天我们一起感受五彩缤纷的色彩给我们的生活带来的情趣 板书课题：爱什么颜色齐读课题 二、初读课文自学生字 （一）自读课文扫清文字障碍自学生字“蔚、战、疆、威” （二）分小组交流、汇报自学生字情况 点评：三年级的学生已具备了初步的自学能力所以本课生字以自学为主再以小组活动的方式进行生字学习的交流本环节的设计符合学生的发展规律 三、读中感知读中感悟 （一）找三名同学分小节朗读课文 师：咱们在他们朗朗的读书声中体会作者都喜欢什么颜色为什么喜欢 三名学生读后其余学生评论 点评：这里加入了学生的评论很有必要因为朗读要有标准学生评论的过程也就是他们共同提高的过程 在学生评论后回答“作者都喜欢什么颜色为什么喜欢”这个问题 （二）学生自己大声地朗读课文 （三）学生默读课文找出喜欢的小节 （四）喜欢同一个小节的学生下位子分成一个小组在一起学习 大屏幕打出学习步骤： 1朗读本小节； 2画出自己喜欢的词语向同学介绍词语的意思以及自己的理解 3说出自己的对本小节的感受 4有感情朗读本小节 点评:本环节设计学生可以下位子自愿结合成临时学习小组打破了以原来班级内小组学习的界限很大胆也很有新意符合新课标精神学生的学习热情很高 （五）小组选代表在全班汇报交流 要求：学生在汇报时如果不全面或不准确同组或外组的同学给予补充 学生边汇报教师边板书： 碧绿火红蔚蓝 （六）有感情朗读课文 要求：指名学生朗读课文学生边读边评评后再读使朗读的水平逐步提高 （七）配乐朗读 要求：全班同学个学生喜欢个小节就随着音乐读这个小节 点评:本环节朗读课文的设计由潜入深逐渐培养学生的情感达到一种水到渠成的地步 四、背诵课文 （一）先背诵喜欢的小节 （二）尝试背诵全文 点评:背诵课文的设计很有层次学生背起来不感觉到困难 五、课文延伸、发散 （一）师：同学们你爱什么颜色来拿出你们的彩笔用上你喜欢的颜色画出多姿多彩的生活 （二）学生活动：用彩笔画画 学生活动时配上轻松、舒缓、优美的音乐 （三）学生展示作品 （四）请你仿照诗歌再编一段 （五）学生在全班交流自己编写内容 老师在此时要及时表扬写得好的同学的作品尤其注意表扬有新意的作品培养学生的创新精神 点评:此环节设计目的是挖掘学生的潜能使学生把知识转化成能力先让学生用喜欢的颜色画画再续写课文再加上老师适时的鼓励使学生学习本课的难点得以突破 六