八年级英语教师下学期工作计划.doc

八年级英语教师下学期工作计划 教学一定要切合实际做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生做好“提优补差”下面是小编整理关于八年级英语教师下学期工作计划欢迎大家阅读 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯 二、目的要求 1、根据学生的特点以及英语学习的规律采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境让学生运用所学语言开展活动 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开还要注重培养学生的自学能力指导及鼓励他们多使用工具书 3、从学生实际出发充分发挥学生的主体作用进一步加强对学生的学法指导 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段注重现代技术与学科之间的整合多设计教学情景以练为主的原则抓好基础训练注重培养学生直接用英语表达思想的能力扩大课堂容量提高课堂效率 5、认真钻研教材掌握每单元的教学目的和要求正确地把握教材的重点和难点根据的学生年龄特点及班级的实际情况精心设计教学程序选择适当的教学方法认真备课 三、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度扩大照顾面 2、引导学生找出适合自己的学习方法把握好学习的各个环节让他们能养成自觉学习英语的习惯 3、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能磨练意志活跃思维展现个性发展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动让成绩好的同学带动差生同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况 5、建立英语学习小组并以小组为单位开展各种活动同时整合家长的力量让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文 6、通过听、说、读、写等形式进行大量的语言操练和练习 7、每天利用固定时间进行阅读训练使学生能尽快掌握阅读技巧培养阅读兴趣从整体上提高学生掌握语言知识的能力 8、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主注重培养和激发学生的积极性和自信心 四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力 2、在设计教学活动的过程中教师应考虑活动目标明确、简洁活动形式避免单一注意广度和深度 3、活动资源的选择要适合学生资源的利用要合理化 五、教学进度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 新的学期又将开始为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作特做以下教学计划： 一学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务能在学习中互相帮助克服困难能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到的差异 1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体尊重个体差异; 4、采用345优质高效课堂让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式实现目标感受成功; 5、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 总之让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧 二、学生基本情况分析： 本学期我担任初二(3/4)英语教学工作经过上学期我的不懈努力大部分学生学习目的明确态度端正掌握了英语学习的一些基本方法能够积极主动认真地学习学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣学生觉得英语学习是一种负担一部分学生没有掌握记忆单词的方法连基本的单词听不懂学不会但是学生整体的惰性还是很强自觉性很差 经过一学期的学习听力方面失分也较多主要是听的时间太少针对种种问题在本期的英语教学中应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力充分调动学生的学习积极性和主动性使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步 另外学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累 三、教材分析： 这套教材采用任务型语言教学模式融汇话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容B部分是知识的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的对于我们农村学生来说由于小学基础不好到初中以后学起来的确有些吃力光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上为了提高农村的英语教学成绩而努力 本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词maymightmustcan的用法 本册教材的难点是：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词maymightmustcan的用法 四、教学研究内容： 本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式向45分钟要质量. 一、学生情况 本学期我继续担任八年级的英语教学工作本班共有学生48人其中绝大部分学生基础比较好而且进取心强通过一年多的英语学习由于基础不平衡少部分男学生自觉性不高认真程度也不及女学生所以两极分化已渐出现为了更好地搞好本班的英语教学提高学生的英语水平在制定本计划和设计教案的时候必须做到以学生的兴趣为中心寓教于乐激发学生的灵感促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性切实完成本班英语教学工作达到学校制定的教学目标 二、教学目标 1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价培养学生的听、说、读、写能力 2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生厚爱特困生积极投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象 3.优化教学方法认真学习英语新课程标准教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程 三、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一语音教学主要应通过模仿来进行教师应提供大量听音、模仿、实践的机会帮助学生养成良好的发音习惯在注意单音的准确性的同时还要注重语义与语境、语调与语流相结合要为今后有效的口语交际打下良好的基础 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求对学生进行适当的听、说、读、写专项训练并开展适当的综合性语言实践活动逐步培养学生的综合语言运用能力 4、在注重交际、培养能力的同时不可忽视语言知识的系统学习确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上学习、掌握新的词汇和语法项目拓展、补充相关的话题和功能项目 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度教学一定要切合实际做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生做好“提优补差” 6、积极参加集体备课保证集体备课的质量集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式更主要的是要备教学内容和教学方法通过集体备课研究每单元的教学策略特别注重对不同课型教学的研究 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式学习和使用英语在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 8、充分利用现代教育技术开发英语教学资源改进学生学习方式提高教学效果尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源为学生创造自主学习的条件 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能 10、课后做好不同层次学生的辅导工作对英语学习水平不同的学生要做好“培优补差” 11、重视形成性评价并注意评价的正面