幼儿园大班学期工作计划范文.doc

幼儿园大班学期工作计划范文 在不知不觉之中我们又迎来了新的学期又迎来了长高了、懂事了的孩子们下面我们来看看幼儿园大班学期工作计划范文欢迎阅读借鉴 新学期来临我们又翻开了崭新的一页迎来了大班的第二学期看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸一双双稚气的眼睛我们的心中充满了新的希望本学期是孩子们在幼儿园生活的最后一学期为了让每一个幼儿健康、快乐地生活使其全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童我们以幼儿园教学工作计划为依据制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析 我们班有27位小朋友经过大班一学期的培养多数幼儿已有了较好的学习习惯生活习惯和行为习惯：在学习中幼儿自主体验知识的能力有了明显提高基本学会了如何正确评价自己；在班级活动中幼儿有较强的集体服务意识和集体荣誉感；在游戏活动中能自觉遵守游戏规则等等 二、指导思想 围绕“教育就是服务”的办园理念以绿色生态课程和游戏活动为轴心遵循“一切以幼儿利益为优先”的原则积极开展各项教育教学研究活动注重家园合作使每一位孩子成为会学习、会思考、会交往、会创造的新时代幼儿 三、主要工作目标及措施： 目标一：利用溧阳的本土文化结合身边的资源积极开展形式生动、有趣的班级特色活动拓展幼儿的知识面切实可行地做好绿色生态科研课题 措施： 1、积极参与级部开展的2次“绿色生态”园本特色研究活动 2、邀请溧阳电视节目“平陵茶馆”的主持人为幼儿讲解溧阳的本土文化如：溧阳话的来历溧阳人过春节的风俗习惯等 3、根据主题内容创设与教育活动相适应的环境做好主题与环境的融合 4、继续挖掘身边的资源营造班级绿色生态的氛围积极参与园部开展的“绿色生态节”、“快乐运动节”等活动 目标二：抓好幼儿的一日常规培养幼儿养成良好的生活行为习惯加强体育锻炼及安全意识严格执行各项常规要求 措施： 1、利用儿歌、游戏、故事等形式帮助幼儿理解规则养成良好习惯；通过每天的进餐活动培养幼儿文明进餐习惯扭转挑食行为 2、精心设计和组织体育活动锻炼幼儿身体增强幼儿体质在日常生活中渗透安全教育培养幼儿必要的自我保护意识使孩子开开心心、健健康康过好每一天 3、幼儿的安全教育主要以日常教育为主与教学活动相结合使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力加强幼儿在离园时、户外活动等时段以及在洗手间、走廊等场所的安全关注 目标三：培养幼儿向往入小学学习的愿望激发良好的入学动机和学习态度 措施： 1、带领幼儿参观小学并有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活以及各种行为规则等 2、制定班级规则在日常生活中理解每个活动的规则让幼儿养成规则意识形成良好的生活、学习态度 3、锻炼意志培养自制力提高幼儿解决问题的能力如：让幼儿尽量独立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力有始有终；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力 4、培养幼儿大胆与人交往的能力鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达多让孩子走出本班班级广泛结交伙伴让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人 目标四：家园配合做好幼小衔接工作 措施： 1、以电访、个别家访等各种形式与家长进行沟通、交流幼小衔接工作的具体措施针对不同的孩子采取不同的教育方式 2、通过“家长园地”向家长介绍一些有关幼儿心理学、教育学方面的知识和入学经验的文章使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备还包括身体和心理上的准备 3、及时在博客上投放班级信息、与主题相关的内容、活动照片等让家长了解幼儿在园的最新情况 一、班级情况分析 经过了一个暑假孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班不仅个头长高了各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流大多数幼儿语言比较完整、流畅用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料运用不同技法表现自己的感受体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些不足之处如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳不能听别人发言完就插嘴尤其是对同伴的发言没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量我们将继续加强学习和研究不断更新教育观念合理地安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习在快乐中发展真正的做到保教并重 1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向让幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中适当安排小组集中幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王播报员等活动项目让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所从而充分利用家庭教育的有利因素不断强化家庭中语言教育如：让家园配合督促幼儿完成任务如：布置任务目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动 2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间提供丰富的具有适宜结构的可操作性的材料支持幼儿的操作活动能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果并能提出问题参与讨论培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境提供丰富的科科学探索类的玩具和材料让幼儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中如科学游戏活动风车转转转借助一定的材料或玩具将科学的道理寓于游戏之中通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时鼓励家长多带幼儿走向大自然利用外出散步参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识 3、喜欢参与各种艺术活动大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动让幼儿在欣赏中不断地提高 4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境在日常生活环节中渗透教教育例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力同时开展各项游戏让幼儿知道一些简单的安全知识学会保护自己并通过家家长有目的的实际演示和游戏帮助幼儿形成自我保护的意识 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件并加以指导培养幼儿交往的技能并给幼儿提供自由活动的机会支持幼儿自主地选择、计计划活动引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题帮助幼儿积累成功的经验. 三、游戏活动 本学期晨间活动以区角游戏为主幼儿游戏以角色游戏为主本学期将加强对角色游戏的指导丰富角色游戏的内容增强各游戏区的联系创新游戏情节结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神促进社会交往能力的不断提高在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与记录在游戏中能与他人进行合作具有一定的交往能力学会互助、合作和分享 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程是社会主义精神文明建设的一项重要内容从中小学环境教育人手开展绿色教育关系到我国可持续发展的长远利益也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用因此环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境提高学生的环境意识提高学生的综合素质在学校的建设中体现可持续发展教育的理念提高教师和学生的环境素质学校的环境品位得到提升通过学生带动家长通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动 五、教育措施： 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式开展促进孩子全面发展的主题活动 2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源体现“生活既教育”的教育观念继续开展“主题生成”从多方面考虑主题活动内容体现幼儿活动的主体性 3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动环境布置符合主题内容主要让幼儿参与进来让幼儿成为环境布置的主人让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域并随着主题的深入增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主性教师只是支持者、合作者与幼儿共同丰富墙面并提供相关资料帮助幼儿进一步认识从而增强对音乐艺术的向往注重区角、创游环境材料的投放加强指导观察从中了解需要投放更有利于幼儿进一步发展的材料发挥环境教育功能创设主题活动展示区即主题墙努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己体验成功的快乐多给孩子走出课堂走进大自然走进社会及自己解决处理问题的机会启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题并进行探索从而使幼儿思维活跃兴趣广泛 七、德育工作 1、班级每天进行晨间谈话根据周计划、日计划切合实际地开展充分发挥晨间谈话的教育作用 2、有重点围绕季节、时事展开活动丰富幼儿的知识指导幼儿了解初浅的德育知识 3、开展系列活动介绍先进人物引导幼儿学好样做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教育常规活动让幼儿在学习的同时品德、行为也得到同化有效发挥德育氛围的主渠道教育作用 八、安全工作 1、严格执行接送制度防范于未然 2、经常检查班上各项设施杜绝不安全隐患及时上报及时处理把安全工作放在第一位 3、认真观察幼儿的活动情况避免不安全事件树立安全意识 4、利用一日活动中各个环节随机进行安全教育每次活动前提出要求比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等 5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事 九、家长工作 1、定期召开一次家长会让家长了解幼儿园的教育教学目标 2、每月一次家园栏地宣传 3、做好亲子活动宣传引导家长积极参加亲子活动 4、听取家长意见和建议争取家园配合达到家园教育培养目标一致 5、对插班幼儿与家长多沟通及时反映幼儿情况让家长放心 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长 一、现状分析 本班有14名幼儿其中男孩6名女孩8名全班幼儿较为活泼开朗在上学期实施的主题及整合活动中孩子们的个性品质得到了进一步的提高求知欲旺盛各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展能积极参与各种认知活动喜欢探究游戏活动中幼儿对角色游戏十分喜爱有自己的想法能创造性的进行游戏并且乐意与同伴相互合作能充分发挥自己的想象力和创造力愿意和同伴交谈会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求能主动积极参加各项学习活动多数幼儿形成较好的生活卫生习惯有初步的生活自理能力能手眼较协调操作材料和工具较熟练使用运动器械并能注意安全在家长工作方面家长十分配合幼儿园工作经常提出合理化的建议但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲如吕邦义黄岚杨妍晨等有的幼儿非常好动不遵守纪律爱打人杨国航张俊秋张伟健有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强如：薛晨张新渝等 2、幼儿常规时好时坏良好的常规尚未形成活动中完成任务速度慢遇到困难容易畏缩不能坚持到底耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养 3、个别幼儿动作发展不协调有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握 4、幼儿倾听习惯较差特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强 5、游戏活动中还有个别纠纷现象自行解决的能力有限合作的方式、方法需要再培养 6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高 7、需充分发挥家长的主体性提高家长的家教能力建立新型的家园关系 二、班级学期目标 （一）幼儿方面 1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质 2、知道自己的事情自己做并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务努力做好力所能及的事情 3、了解各种不安全因素懂得基本的安全常识 4、亲近大自然有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣有初步的环保意识 5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信 6、喜欢参加体育活动增强体质提高技能 7、喜欢探索周围环境乐于发现能主动的参加各项活动 8、喜欢动手制作在教师的指导下运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象 9、能按音乐节奏和乐曲的风格协调而有表情地进行舞蹈游戏表演角色的特点 10、能比较完整地、连贯