小学语文教师年新学期工作计划.doc

小学语文教师年新学期工作计划 教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导正确把握三维目标以“学为中心”为研究目标以提高研究的实效性此外老师要根据通知准时高质量参与活动以下是小学语文教师年新学期工作计划欢迎阅读参考 本学期教材分析 本学期主要教学内容及重难点和关键 本册教材具有以下几个特点：学习400个生字(其中要求写的300个)继续培养识字能力会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形写字姿势正确字写得端正、清楚学会默读课文能正确、流利地朗读课文会背诵指定的课文 1、语文和思想品德合科研加强了思想品德教育教材在思想品德教育方面除每个单元教学的内容相对集中以外还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题这些题目与学生的生活、思想有密切的联系 2、以发展语言为主线听说读写能力协调发展教材把听说训练与课文并列编入目录除每单元有一课听说训练外在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练阅读教学中也把阅读和说话结合起来使口头语言和书面语言的发展互相促进 3、教材内容贴近儿童生活注重实用性本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外还选编了许多贴近儿童生活的新课文 课标对本学期的教学要求 1、巩固汉语拼音能正确拼读音节看音节写出词语能区别多音字的不同读音并组词能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话 2、学会认识400个生字会写300个生字初步培养识字能力会用音序查字法查字能运用笔画或结构分析字形联系上下文理解字义写字姿势正确字写得端正、清楚 3、能正确读写词语理解词语的意思一部分词语能在口头或书面语言中运用 4、初步懂得词语的搭配要恰当能归并同一类的词语;能比较些词句写得具体能用指定的词语与意思完整的句子 5、初步学会默读课文能正确、流利地朗读课文 6、会背诵指定的课文能听写部分课文 7、能看图听故事、讲故事和续编故事听懂对儿童的广播 8、初步学会写请假条能写几句到一段意思简单的话 9、初步学会使用问号和感叹号 学期教学目标 知识领域 1.继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音 2.认识400个字会写300个字要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望在生活中自主识字养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力 能力领域 1.喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下学习默读做到不出声不指读 2.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句 3.能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯 4.学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气 5.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 情感领域 1、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见 2、.对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记 本学期采取的主要教学措施 1、注重语文和思想品德合科教学要通过语言文字训练进行思想品德教育把语言训练和思想品德教育融为一体思想品德教育要根据每篇课文的内容和教学目标有的放矢地进行联系实际使学生养成良好的行为习惯 2、重视识字教学要教给学生识字方法重视形近字、同音字的比较加强边读边写试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读培养阅读能力重视朗读训练在朗读中发展学生的语言和思维课堂上要有充分时间进行朗读训练要人人都有读的机会开始训练默读重视字词句的训练要把字的教学放在词和句的教学之中让学生在语言环境中学习生字词句教学要抓重点、难点为学生设置思考的路子训练学生逐步学会阅读重视自然段教学为中高年级的段、篇训练打好基础 4、听说训练要在学生的语言实践中进行给学生创造各种听话、说话的机会激发学生听说的愿望保证训练时间坚持大面积训练及时纠正语病让全班学生都有练习说话的机会 5、继续做好培优补差工作做到抓两头促中间全面提高教学质量 教师个人教研计划 理论学习 小学语文教学方法的主要特征在于创造主要体现在： 1、随机应变课堂上教师所面对的是几十个思维不同、性格不同的学生尽管教师在课前作了设想但“偶发事件”经常会出现因此教师必须随机应变巧于应变有能力处理各种不利因素 2、创新方法小学语文课的教学环境、教学条件、教学内容在不断变化况且小学语文教课书中有很多新课文即使是过去教过数十遍的同一篇课文也必须当新课教学因为时代不同学生的素质也不同因此教师要不断学习新方法创造新方法进行教学 课堂教学 语文教学不但应该使学生得到充分的、自主的、个性化的发展而且特别注重教师教学的个性化语文教材是一篇篇不同的选文不同的课文就应该采用不同的教学方法;每篇课文都应该选择最适合教材的个性化的方法因为内容决定形式当然不同的老师、不同的学生也应该有不同的教学设计 以上的认识都表明语文课必须是“活”的要做到“活”我认为要体现以下三个教学原则： 1.要以学生为本时间是学生的空间是学生的是学生在学习语言因此学生理应是学习的主体2.要以训练为主语言是一种技能要掌握它必须通过无数次的训练要让学生听得清楚说得明白读得正确写得流畅3.要以鼓励为主毋庸讳言汉语是众多语言中不易学、不易掌握的语种之一课堂上学生出现差错产生困难是十分正常的所以不去挖苦、讽刺要多给学生以鼓励与帮助 小课题研究 小学二年级学生阅读习惯的养成小课题方案 教研成果 (一)学生的识字量明显增加在教科书上规定的上限量上翻倍 (二)学生有浓厚的阅读兴趣能体会到阅读的乐趣养成良好的阅读习惯 (三)读完规定书目日有所诵新语文读本 (四)学年内除完成规定书目外每个学生阅读两本以上自选读本 (五)通过课外阅读学生养成良好的课外阅读习惯且说话、写话能力有明显提升 一、指导思想： 认真学习学校教学工作计划的精神自觉运用尊重理念及课程标准指导教学积极推进“学为中心”学习方式的研究紧紧抓住课堂主渠道以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享同时结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高课堂教学水平及业务能力 二、具体措施 (一)深化理论学习理念入脑 1.精读学校工作计划、教学计划在理解内容的基础上重点学习教学工作计划 (1)小组内至少安排1次集体学习活动包括学习原文、画批重点做简要记录及案例交流等 (2)用课标理念评课组内评课时至少分析出一个理念的落实情况 (二)进一步规范和落实教学常规管理提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容定中心发言教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导正确把握三维目标以“学为中心”为研究目标以提高研究的实效性此外老师要根据通知准时高质量参与活动 2、备课：做到“三备”即备三维目标备教材备学生加强集体备课意识注重资源共同分享做到备课要“深”既：学情分析要透目标制定要准重难点要突破 3、上课：落实课堂百分百既：差异教学有体现合作教学有实效运用新技术提高反馈效率 4、作业：作业设计要“精”体现“轻负荷高质量”的教学思想批改要“细”要规范、及时注重纠错及情况反馈既：分层精留作业、精批作业形成不同层级学生有效指导策略定期在不同层次进行交流 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教经常分析学生善于捕捉学生闪光点热情鼓励利用课外活动时间做好分层指导使每个学生都能充分发展 (三)深化教学研究开展校本教研提高教学实效 1、组织教师继续学习新课程标准改革课堂教学方式促进师生发展学习落实教学理念优质课堂注重差异共同提高内容包括： (1)积极倡导自主、合作、探究的学习方式淡化繁琐的讲解分析给学生足够的时间和空间让学生在教师的引导下独立地提出问题分析问题解决问题在主动实践过程中积累、感悟 (2)突出学生主体地位将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式培养学生良好的学习习惯 (3)树立“学为中心”的教学观沟通课本内外课堂内外学习内外的联系拓宽语文学习和应用的渠道增加语文实践机会提高学习效率 (4)开展课改研究活动一是每周进行一至两节的教研究活动课;二是根据“学为中心”的主题本学期新教师、老教师每人上一节观摩课共同学科的老师研讨在活动中要发挥学科带头人和骨干教师的作用 (5)讲求训练手段的多样性提高练习有效性尝试课外作业阶梯式让不同学生学有所获具有作业批改的现代理念包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践) 2、听课：组内公开课必听边听边思及时评注提倡老师相互之间多学习多交流 三、本学期需要完成的几项工作 1、各年级制定本年级特色训练项目(词语积累古诗晋级文学常识等) 2、关注学困生制定学困生帮扶计划 四、各月工作安排 三月份 1.校教研组工作会议制订学科教研组活动计划; 2.各学科教研活动开始; 3.教学常规检查一; 四月份 1.开展“学为中心”提高课堂实效的教学研究