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文档简介

1 / 3 6折扣问题练习课 6折扣问题练习课 教学内容：练习二的第 59 题。 教学目的： 1进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 2理解在农业生产中成数的有关知识。 3使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 教学重点： 进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，正确解答相关实际问题。 教学准备： 教学光盘及多媒体设备 教学过程： 一、谈话揭题 昨天学习了折扣问题，谁来说说在折扣问题中有哪几个量？这几个量之间有怎样 的关系？今天这节课，我们进行一些有关折扣问题的练习。（板书课题：折扣问题） 二、基本练习 1练习三的第 5题。 （ 1）出示第 5 题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？ （ 2）学生列式求出夹克衫的实际售价。 （ 3）交流：你是怎样想的？ （ 4）依次出示书上的问题，问：要求买这件西服比原来便宜多少元可以先求什么？该怎样求？ （ 5）学生列式，并讲评。指出，要养成良好的解题习惯，即认真读题后先思考数量关系，然后再列算式解答。 （ 6）比较在解决这两个问 题时有什么相同的地方？有什么不同？ 2练习三的第 9题。 独立完成，共同校对。 3、完成练习三的第 6题。 （ 1）分析每个问题中的价钱是什么钱？怎样求问2 / 3 题？ （ 2）学生试做。交流讲评，并小结方法。 （ 3）比较：为什么第 1 题直接列乘法算式而第 2 题要列方程或用除法算式解？ 指出：当单位 “1” 的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。当单位 “1” 的数量未知时，通常要列方程计算。 4、练习三的第 7 题。 （ 1）分析 54元是什么钱？几张门票的现价？求问题？怎样求？ （ 2）学生试做。交流讲评。 5、练习三的第 8 题。 理解用贵宾卡买，相当于在八折的基础上再打九五折。 三、拓展练习 1一种品牌的空调每台 2500 元，在甲商场这种品牌的空调打九折出售，在乙商场这种品牌的空调按“ 买一台送 200 元 ” 出售。哪家商场卖得更便宜些？ 2小明家刚买了一套新居，从银行贷款 20 万元，分 10 年还完。每年需付贷款利息 5%， 10 年内要付给银行利息多少元？ 3按规定，稿费收入扣除 800 元后要按 14%的税率缴纳个人所得税。贺老师领得一次稿费，按规定缴纳了 税款210 元，那么他这次税前稿费是多少元？ 学生独立思考并解答，重点讲评第 2、 3 题。 四、阅读 “ 你知道吗 ” 补充： （ 1）某乡 XX 年粮食总产量是 540 吨，XX 年由于遭受雪灾，粮食总产量只是 XX 年的九成， XX 年的粮食总产量是多少吨？ （ 2）某乡 XX 年棉花总量达 30吨， XX
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