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文档简介

1 / 4 7.色彩的调和 (人美版六年上 ) 7.色彩的调和 课 时 2 课时 课业类型设计 应用授课人杜 莎 教学目标显性目标通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。 隐性目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。 重点能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。 难点创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩 丰富又和谐的画。 教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。 教学过程 第一节 教学流程教师引导学生活动教学调整 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 2 / 4 欣赏比较儿童居室效果图。 它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？ 这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。学生欣赏、感受。 初步体 会色彩的和谐感。 三、自主研究 1.色彩调和的准确定义是什么呢？有哪些方法呢？自学书第十四页。 2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？ 3.鸡冠花与睡莲这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。）学生打开书第十四页，自学后汇报。读定义。 学生回答：混入同一种黄色；混入同一种灰色。 观察分析后回答。 四、实践操作 如果 我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页，我们一起来研究。 这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加3 / 4 入白色。） 学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。 我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。 五、汇报展示 介绍本组的画，它 使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。 第二节 教学流程教师引导学生活动教学调整 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、回忆调色方法书中介绍了哪些的方法？ 你还知道哪些调和色彩的方法？ 学生回忆，并回答。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。） 三、继续完成，教师辅导 教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。 四、展示作业介绍本组的画，它使用 了什么方法？给人4 / 4 什么感觉？分组介绍，并进行互评。 板书设计 色彩
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