年语文教师工作计划.doc

年语文教师工作计划 加强集体备课,汇集集体智慧,成就教师个人课堂教学之亮丽.以单元为单位,确定备课组教研活动的小议题,实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑年语文教师工作计划范文希望可以帮助到大家 一、指导思想 在语文教学中贯彻国家的教育方针面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导联系学生现实生活倡导自主、合作、探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量 二、班级分析 刚刚进入小学阶段的小学生活泼好动、天真烂漫每个人的思想品德都不成熟处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解集体主义观念还未形成对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段因此需要老师耐心引导 三、教材分析 本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分识字的编排实行认写分开多认少写 首先编排汉语拼音在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字(一)、10篇课文接下来是识字(二)、又10篇课文 两个识字单元各5课每课认字1114个20篇课文分作4个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系 在每个单元之后设语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力此外全册设6个口语交际话题安排在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写全册认识400个常用字写其中100个笔画简单的字教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 四、教学目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 (二)识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望2、认识常用汉字400个会写其中的100个3、掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 (三)阅读 1、喜欢阅读感受阅读的乐趣2、学习用普通话正确、流利地朗读课文3、学习借助读物中的图画阅读4、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流 (四)口语交际 1、学说普通话逐步养成说普通话的习惯2、能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容3、能与别人交谈态度自然大方有礼貌4、有表达的自信心积极参加口语交际踊跃发表自己的意见 五、教学重点、难点 (一)重点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点2、认识常用汉字380个其中会写160个汉字3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯 (二)难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆因此学生掌握起来就比较困难因此拼音教学是难点2、识字量的增加使学生“回生率”很高因此380个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点3、如何引导学生积累语言在阅读教学中是个难点 六、教学措施： 1、端正教学思想改进教学方法正确把握新教材的特点抓住教学的重点、难点紧扣教学目的备好每一堂课使学生上完课后都能有所得都有充实感帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯 2、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯吃透新教材深入了解学生创造性地使用新教材 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系强化音节教学重视教给学生拼读成直呼音节的方法利用教材形象优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境激发学生的学习兴趣 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活在生活中学语文 5、设立学习小组让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神 6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结 7、尊重学生的个体差异及时导优辅差 8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的联系 9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平把握好理解的度摒弃繁琐的分析和空洞的说教做到“读”字当头多读、精讲、重视朗读背诵的指导重视学生对语字的认识和积累 10、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观 一、学生情况分析 本学期我继续执教文科重点和文科普通班但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异从假前期末考试成绩来看学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错文2班的学生仍然存在水平相对较低参差不齐的状况思想意识方面文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望但也有个别怕吃苦只想得到不愿付出加上年少无知自控能力比较弱有时不能完成老师的要求文2班的学生学习积极性不高只有少数学生知道认真学习并能完成老师留的作业但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多识不广导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺 二、主要教学内容计划安排 高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习力求做到充分借助读本培养学生独立思考的阅读习惯通过比较、分析与归纳借鉴或吸取有益的养分从而提高语文素养发展学生个性培养语言综合能力(二)组织并完成高三语文第一轮复习 三、具体教学措施 基于学情分析和教学计划的安排我准备深入备课根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性保证授课质量作业批改方面坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求通过练习加强落实提高书面表达能力对学生作文争取做到精批细改并尽可能地对学生进行面批做好考试的命题审题阅卷分析讲评考后总结与思想疏导工作力求让学生考一次长一智 期间我还计划充分利用早自习时间督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识做好高一高二文言文的第一轮复习利用自习课的时间发挥学生主动性分小组找题做题共同练习基础知识题力求在本学期末完成语文基础知识的复习帮助学生夯实语文基础,提高语文能力 另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动请优生介绍学习经验后进生加以学习课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生并建立培优学生档案将每次考试成绩列表分析每次考试得失以求出现语文拔尖生 春暖花开万物复苏20xx级的高考备战也进入了最关键的阶段我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺虽整体成绩一般但我有信心和我的学生一起努力争取高考时取得比较优异的成绩于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主突出重点难点完成第二轮的复习工作 一、对策与措施 这两个班学生的基础差尤其是10班偏科现象比较严重在高考语文复习中如何针对学生现状奖掖先进激励后进以达到共同提高的目的是语文教师的当务之急为此我准备从以下三个方面入手做好语文复习工作 1、以学生为本要求学生根据自身的学习情况制定出行之有效的复习计划做到补缺补差各科齐头并进 2、以考纲为本考试大纲是高考的指南既是学生的本也是教师的本学生要分析考纲钻研考纲吃透考纲这样复习的思路清晰复习的内容充足因此复习的效果也就明显 3、以教材为本有选择地检查五册课本和唐诗宋词的背诵和基础知识从高考的实际需求出发我会重点选择诗词单元、文言文单元其他课文作为写作素材进行积累 二、突出重点难点有计划地进行第二轮专题复习 (一)古诗文专题复习 1、完成课内古诗文的第二轮复习主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点 2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固 3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量加强文言文语感 (二)现代文专题复习 1、完成课内现代文的第二轮复习主要以文体来进行分类复习比如分为小说、议论性散文、记叙性散文 2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题 (三)作文 1、议论为主结构训练 继续训练议论性散文的文体写作重点训练分论点的概括归纳以期文章条理清晰层次分明容量丰富 2、素材积累、一材多用 继续由教师提供一些写作素材包括先