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文档简介

1 / 4 7 中华世纪坛 莲 山课件 m 教学目标： 1通过学习课文，认识了解中华世纪坛，对学生进行朴素的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 2了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。 3正确流利地朗读课文，能用自己的话介绍中华世纪坛。 4识记本课生字词，积累本课的好词佳句。 教学重点： 了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。 教学难点： 理解 “ 中华世纪坛是对中国悠久文明的永恒纪念 ” 。 教学准备： 相关图片。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、揭题导入。 1（ 展示中华世纪坛的全景图）问：同学们知道这是什么地方吗？（板书课题：中华世纪坛） 2 / 4 2老师简介修建中华世纪坛的历史背景。请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。 二、自由读课文，初步了解课文内容。 1自由轻声地读课文。 2标出课文的自然段，画出生字、新词。 3说说中华世纪坛的地理位置与特点。 4选择自己喜欢的自然段，多读几遍。边读边想读懂了什么？还有什么不懂的？ 5讨论交流。 三、默读课文，理清课文顺序。 默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的？标出有关的词语 。 指名回答，教师板书： 圣火广场 青铜甬道 世纪坛外 世纪坛内 四、学习生字。 1用自己喜欢的方法自学生字。 2小组合作识字：你认为最难记的字是哪个？你是用什么方法记住它的？ 纪坛央玉侧创构针统史组 3交流识字方法： 有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己 纪，云 坛，勾 构。有的字，可以进行形近字的比较，如：祖 组。 3 / 4 4重点指导会写的字： “ 宽 ” 字下面是 “ 见 ” ，最后一笔是 “ 竖弯钩 ” 。 “ 史 ” 字不要写成 “ 吏 ” 。 5教师范写。引导学生注意观察字形。 6学生临写，评出小组最优。 五、作业。 1在田字格里练写生字。 2有感情地朗读课文。 第二课时 一、提出学习任务。 1提出本节课活动内容：中华世纪坛最佳导游赛。 2比赛要求：采用小组合作的形式，根据课文内容和搜集的有关中华世纪坛的资料，现场合作，进行最佳导游赛。 二、安排比赛步骤。 1分小组，根据班级的实际情况，将全班分成几个合作学习小组。 2选一组为评委组，讨论制订比赛评分细则。 3其他组抽签决定导游内容，内容有： 中华世纪坛的概况圣火广场青铜甬道世纪坛外世纪坛内 4评奖。 三、开展活动。 1小组合作练习。导游组练习时要注意语言、动作、姿态4 / 4 等。老师参加评委会小组活动，帮助制订评分细则。 2正式比赛，各 “ 导游 ” 进行解说。 3评委打分。 4公布结果。 四、颁奖。 1公布获奖名单，由评委会公布各种有趣的奖，除最佳导游奖外，还有如：最佳仪态奖、最有魅力奖、最佳普
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