7的乘法口诀

1 / 7 7 的乘法口诀 文 章来源 m 7 的乘法口诀 教学目标： 1经历小组合作总结，归纳 7 的乘法口诀的过程。 2记住 7 的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。 3鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。 课前准备：教学课件；练一练第 3 题用的算式和卡片。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、创设情境 1师 生谈话，交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。 师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说：什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？ 让有实际经历的学生充分交流。然后，放介绍瓢虫的课件资料。 2让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解2 / 7 哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。 师：通过大家讨论、看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有 5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种 瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。现在，请同学们打开课本第 6 页上的图。 学生翻书看图。 师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？ 学生可能会说： 图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。 每只瓢虫的身上都有七个点。 都是七星瓢虫，一个叶子上有 2 只七星瓢虫，一个叶子上有 3 只七星瓢虫，还有两个叶子上各有一只瓢虫。 瓜叶上一共有 7 只瓢虫。 有两根丝瓜。 二、合作学习 1师生共同完成 71 的算式和 “ 一七得七 ” 的口诀。然后教师提出小组合作，总结 7 的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。 师：我们已经学过 2 6 的乘法口诀，今天我们就利用3 / 7 七星瓢虫身上的七个星来学习 7 的乘法口诀。 （出示课题） 师：同学们想一想： 1 只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是 71 ，口诀是什么？ 生：一七得七。 师：对，那么 2 只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？ 3 只瓢虫身上一共有多少个点？4 只、 5 只、 6 只、 7 只呢？现在请小组合作总结出 7 的乘法口诀。 教师巡视、指导 2交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说，其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀，教师随机板书并给予正 确引导。 师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？ 4 / 7 学生说时，教师板书。 生：我们根据 2只瓢虫 14个星，列出乘法算式： 72=14 ，口诀：二七一十四。 师：哪个组有不同意见？ 生：我们组先写出 7+7=14，再写出 72=14 ，最后总结出口诀：二七一十四。 师：都可以先写出加法等式，可以直观 看到 2 只瓢虫一共有 14个黑点，直接写出乘法算式，比较简便。 结合学生的交流，完成板书。 乘法算式：乘法口诀 71=7 一七得七 72=14 二七十四 73=21 三七二十一 74=28 四七二十八 75=35 五七三十五 76=42 六七四十二 77=49 七七四十九 5 / 7 3观察 7 的乘法口诀，让学生说一说 7 的乘法口诀有什么特点，然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办？让学生充分发表自己的想法。 师：同学们总结得都非常好，现在请同学们仔细观察 7的乘法口诀，有什么特点？ 学生可能会说： 7 的乘法口诀共有 7 句。 口诀的顺序是：一七、二七、三七、四七 、七七。 口诀分别表示 1 个 7， 2 个 7， 3 个 7， 4 个 7， 5 个 7，6 个 7， 7 个 7 是多少。 后面一句口诀都比前一句口诀多 7。 师：那如果想四 七得多少？你会用什么方法？ 学生会说出不同的方法。如： 把 4 个 7 相加； 想：三七二十一，四七就是 21+7=28，所以四七二十八。 三、巩固练习 1组织同学们齐读一遍口诀，然后把口诀写在课本上。 师：同学们真聪明。现在我们一起读一遍 7 的乘法口诀。然后，把乘法算式和口诀写在课本第 6 页上。读完后，自己6 / 7 写。 2让学生默记 口诀，然后背诵口诀。 师：请同学们默记 7 的乘法口诀。 学生自己默记。 师：谁背过了，站起来，背对黑板背一遍。 四、课堂练习 1.练一练第 1 题：对口令。让同桌一起练习，然后请同学表演。 师：现在请同桌两人做对口令游戏，一个人说口诀的一半，另一个人说另一半。（如果学生不明白，教师与一个学生示范一下。然后请几组同学表演。） 2.练一练第 2 题：孔雀开屏。先让同学把得数填在 书上，然后交流自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。 师：小孔雀看大家表现得都很棒，它们也高兴得开屏了，他们希望同学们能帮助他们把身上的算式完成了，你们愿意吗？ 学生完成后，交流时重点说一说是怎样算的。 如： 73=21 口诀：三七二十一 3练一练第 3 题：找朋友。教师课前准备找朋友活动7 / 7 中写有算式和得数的卡片，发给同学们，看谁能很快找到朋友，大家一起说出用哪句乘法口诀计算。然后让所有同学在书上连线。 师：现在老师找几名同学来玩找朋友游戏，看谁能很快找到自己的朋友，大家一起说出用哪句乘法口诀计算。 学生找到自己的朋友后一起读算式，其余同学说口诀。