8.《樵夫，别砍那棵树》

1 / 5 8.樵夫，别砍那棵树 8.樵夫，别砍那棵树 这是一首别具特色的抒情诗。诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚情感，同时也唤起了人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往，劝说樵夫 “ 别砍那棵树 ” 。 一、知识梳理 1给加点的字注音。 参天（） 弦月（） 参差（） 炫彩（） 拯救（） 眩目（） 遮蔽（） 心弦（） 2给下列字组词。 蔽（） 樵（） 敝（） 憔 （） 弊（） 瞧（） 3形近字 蔽：隐蔽 嬉：嬉戏 吻：吻别 敝：凋敝 嘻：嘻哈 勿：勿进 樵：樵夫 拯：拯救 绕：缠绕 焦：焦急 蒸：蒸饭 饶：饶命 4词语解释。 2 / 5 【遮蔽】课文中是遮挡庇护的意思。 【参（ cn）天】（树木等）高耸在天空中。 注意 “ 参 ” 是多音字，还可以读作 “shn” （人参）、“cn” （参差）。 【无所事事】闲着什么事也不干。 【心弦】课文中指受感动而 产生共鸣的心。 5选出标点符号用得正确的一项（） A轻捷的叫天子 云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。 B在放暑假时，我还自学了语文、历史、化学、生物、物理 等。 c他站起来问： “ 老师， 祸不单行 的 祸 是什么意思？ ” D我不知道他去车站接谁？ 6文学（文体）常识 作者乔治 珀金斯 _ 是 _国记者、_（称谓）。曾当过纽约镜报的编辑。 【参考答案】 1 cncnxinxunzhngbxunxin 2遮蔽敝帚自珍作弊樵夫憔悴瞧不起 5答案： c 解析：括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大的影响，必须说出时，就用破折号；否则，就用括号。故 A 项的破折号应改为括号。省略号就表示 “ 等 ” 、3 / 5 “ 等等 ” ，所以省略号后面不必再用 “ 等 ” 、 “ 等等 ” ；或者用了 “ 等 ” 、 “ 等等 ” 就不再用省略号。故 B 项不正确。有的句子虽然含 有疑问词（谁、什么、怎样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。故 D 项不正确。引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。（倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号）。故 c 项正确。 6莫里斯美诗人 二、迁移训练 课内阅读 当我还是个无所事事的小孩， 我就常到它凉爽的树阴里； 我的姐妹也来到这里， 尽情欢乐，尽情嬉戏； 我妈妈在这里吻过我， 我爸爸在这里将我的手抚摸。 原谅我愚 蠢的泪水， 让那棵老橡树留着！ 老朋友，我用心弦紧绕着你， 就像你的树皮一样与你连在一起！ 野鸟在这儿歌唱时， 你还会把树枝弯下， 4 / 5 老树啊！你还能顶住狂风暴雨！ 樵夫，离开那地方 当我还能伸开手拯救它时， 你的斧子别伤着它。 1分别概括这两节诗的内容。 2 “ 原谅我愚蠢的泪水 ” ，作者泪从何来？ 3 “ 野鸟在这儿歌唱时，你还会把树枝弯下 ” 使用的修辞手法是 _。 4从全文看，橡树起到了哪些作用？ 5（探究题）写出你对橡树的象征意义的理解。 答案 1第一节：诗人回忆起自己的童年，回忆起一家人在树阴下度过的美好时光。 第二节：诗人表明自己对老橡树的深厚感情并严厉警告樵夫。 解析：意思对即可。 2作者回忆起一家人曾在老橡树下度过的美好时光，而今这棵老橡树就要被砍掉了，无限伤感，所以才会落泪。 解析：这句位于段末，又是 “ 泪水 ” ，所以一定要认真阅读这节诗，加以适当概括即可。 3拟人 。 4 全文的线索，贯穿全文。 是作者感情的寄托，抒情5 / 5 的依据。 5 用橡树象征对先人的怀念。 “ 这树是我先祖亲手种在他的小屋边 ” ，如今 “ 它的光荣和名声已传遍各处 ” ， “ 它现在已是参天的大树 ” ，还给我带来许多欢乐，这一切都是先人所赐，正所谓前人栽树，后人乘凉。 用橡树象征对手足亲情和无忧无虑的童年