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文档简介

第一学期实习就业指导处工作计划范文推荐 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导全面贯彻科学发展观落实教育部中等职业学校学生实习管理办法紧紧围绕绍兴市职业教育中心年工作重点和劳动部门工作部署开展工作 以市场需求和劳动就业为导向以提高劳动者职业素质和技能为基础密切依靠企业、行业支持配合形成有利于技能人才成长和发挥作用的制度环境为经济社会发展和现代化建设提供高素质劳动者和高技能人才为建设和谐校园作出新的贡献 二、目标任务 2、做好实习生安全管理工作完善实习生管理制度 3、在原有校企合作的基础上积极探索合作交流的新模式 4、严格按照iso9001质量体系规范处室档案管理 5、继续做好实习生案例争取三年内编印职教中心实习生工作案例 6、借助广播讲座等形式尝试进行职业指导系列培训 7、结合课题研究在部分学生中进行职业生涯规划的初步尝试 8、积极做好优秀毕业生的信息收集工作编印优秀校友录 9、进一步完善实习就业基地信息库扩大专业对口性强的校外实习基地和就业基地 三、工作重点 (一)强化内部管理切实提高管理效率 1、完善学校实习管理规定及考核办法负责对实习工作进行整体组织与协调监督、检查实习工作进展情况对全校实习工作进行分析总结 2、结合实习单位的生产管理和班主任的生活管理不断提高实习学生安全意识和防范能力确保实习生生命财产安全实习学生外出、回家的往返途中要注意交通安全尽量结伴而行避免意外损失或损伤宿舍内必须遵守消防安全规定禁止在宿舍留宿他人出门随时锁门把安全工作落到实处 3、借助广播讲座等形式尝试对全校学生进行职业指导系列培训确定主题结合实例注重培训的有效性同时配合学区做好实习班级学生的实习岗前教育 4、通过上门走访与班主任工作及时了解实习工作开展情况掌握学生思想状况解答学生实习过程中遇到的专业问题适时进行思想教育工作对实习工作尽可能做到过程检查与阶段考核相结合 5、定期召开实习班主任工作例会及时处理实习中出现的问题及时进行实习总结负责协调与落实各阶段实习工作保证实习学生信息联络畅通 6、本着专业对口就近安排的原则做好学生实习单位落实工作在学生选择实习单位的过程中做好学生的教育和说服工作树立学生正确的职业观和择业动机 7、严格按照iso9001质量体系规范处室档案管理建立学生实习管理档案定期检查实习情况处理实习中出现的有关问题确保学生实习工作的正常秩序 8、建立学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度学生到实习单位顶岗实习前学校、实习单位和学生本人或家长应当签订书面协议明确各方的责任、权利和义务 9、用好实习生手册明确实习制度实习学生未经学校批准不准擅自离开实习单位;严格履行学校住宿制度;对违反实习纪律的学生进行批评教育限期改正学生实习考核的成绩将作为评价学生的重要依据 10、对07学年的实习工作案例进行评比总结进一步扩大撰写教师队伍结合学校的具体实际提高案例的应用和推广价值为编印职教中心实习生工作案例做好准备 11、结合课题研究在部分专业一年级学生中进行职业生涯规划的初步尝试力求通过系统的职业指导提高学生的成才与就业的成功率 12、巩固已有的实习就业基地进一步完善实习就业基地信息库根据职业发展需要请进来走出去积极开辟新的实习就业基地扩大专业对口性强的校外实习基地和就业基地 (二)加强外部沟通开创校企合作新模式 1、在富丽华大酒店半工半读班和绍兴饭店雏鹰班两个订单式班级基础上进一步尝试厂校挂钩、校企合作、订单式教学等联合办学的多种途径努力探索企业管理人员参与课程设计力求文化知识和专业理论的学习在实习过程得到延伸 2、加强实习指导教师队伍建设通过与实习单位的联系与沟通在人数较多的实习单位(一般有五人以上的实习生)确定实习指导师傅加强对实习学生的合作管理同时借助专业帮教师傅的指导一对一提高对实习生的职业指导和专业技能培训 4、继续在全校教职工中开展“与企业家交朋友”活动积极探索企业、学校合作双赢的办学路子 四、具体安排 9月份 1、实习生报到、缴费、注册制度教育和安全教育 2、06级实习生单位落实汇总 3、06级实习生缴费情况汇总 4、06级实习生住宿情况汇总 5、召开实习班班主任会议 6、班主任走访核实实习生到岗情况 7、组织实习小组长返校 8、毕业生就业情况统计 9、订单式办班继续走访绍兴饭店雏鹰班 10、优秀校友信息收集基本完成并做好相应的分类与反馈工作 10月份 1、编制实习生花名册 2、实习班班主任例会 3、组织实习小组长返校 4、走访调研实习就业基地 5、实习生工作案例征集工作开始 11月份 1、开辟新的实习基地 2、开展实习生“安全法制教育”活动 3、组织全体实习生返校 4、实习班班主任例会 5、职业指导系列开始启动 12月份 1、组织实习小组长返校 2、实习班班主任例会 3、开展社会需求调研 4、对部分实习指导师傅进行走访实地调研工作开展情况 1月份 1、实习班班主任例会上交各类表格

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