pep三年级英语下册第一单元备课教案

1 / 14 PEP 三年级英语下册第一单元备课教案 PEP 三年级英语下册第一单元备课教案 教学内容： 本单元是开学的第一个单元 Welcomebacktoschool 欢迎学生回到学校 ,很快就把学生拉到学习上来 ,不再三心二意 ,从巩固问候语开始，如 Goodmorning， ,too.接着学习自我介绍 I mI mfromWhereareyoufrom? 国 家 名 称canada,china,America 基本的课堂用语 comein.和英语的前五个字母 A E 及以他们为首的单词。 知识基础：在上 个学期知识点的基础上进一步扩展新的知识，易于学生接受 ,更好的学习自我介绍。 后继地位 :通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础 ;字母的学习也为以后学习打下基础。 目的要求 听懂、会说： ?Iamfrom.并在实际情景中运用 能听、说、认读主要单词 boy,girl, 能说出国家名称： canada,china,America 能听、说、读、写字母 A-E 听懂、会说以这五个字母为首的单词 apple,ant,boy,coffee,duck,egg, 能听懂指示语并做出相应动作。 重点、难点 自我介绍： I mI mfrom 及介绍他人 2 / 14 简单的课堂用语： Goodmorning， boysandgirls. 难点的对话的讲解 b 部分的 教具、学具 人物头饰 ,教学磁带、单词卡片 课件及国家、动物图片 课时安排 教学内容 教学重点 教学时数 PartALetstalk 问候语及自我介绍 一课时 PartALetslearn 单词 boy， girl 短语： Watchout! 一课时 PartALetssay 字母 A-c 及相应的单词 一课时 PartBLetstalk 句型 :Whereareyoufrom?Imfrom. 一课时 PartBLetslearn 3 / 14 课堂用语 :comein. 一课时 PartBLetssay 字母 D-E 及指令练习 一课时 Unit1Welcomebacktoschool 第一课时 教学内容与目标： Let stalk 本部分主要巩固 Goodmorning./Hi.并学习新句型： mfrom( 国家 )。 Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let spractice 为了巩固 Let stalk 部分而设计的练习。 教学重点、难点： 国家名称及介绍他人和自己。 教学准备： 教师准备人物头饰 及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 教学过程： 热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1）播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演4 / 14 唱。 （ 2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2新课展示（ Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。 T:带领 全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将Welcome 的发音发错了。 （ 2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演 BaiLing: Hi,I mfromchina.(手中挥动中国国旗 )。 利用国旗卡片，教读 china,America,canada 三国的名字。 （ 3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （ 4）再进行介绍他人的操练。 3趣味操练（ Practice） 用 “ 开火车 ” 的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他 /她问好。 表演对话内容。 （ 3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 5 / 14 4拓展巩固（ oroduction） 内容：活动手册 P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5检测提高（ Progress） （ 1）听录音，仿读对话 （ 2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 反思： 第 二课时 教学内容与目标： 1 Let slearn 主要学习掌握单词： girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说 “Watchout!” 这个短语。 2 Let splay 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。 3学习字母 Aa,Bb,cc,及这些字母开头的单词。 4 Let schant 通过歌谣复习字母，增强语感。 教学重点、难点： 6 / 14 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。 教学准备： 教师准备人物图片 学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。 有四线格的小黑板 教学过程： 1热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。 2新课展示（ Presentation） 老师利用卡片教读 boy,girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。 创设情景出示 watchout.让学生明白是当心的意思。 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。 3趣味操练（ Practice） （ 1）教师出示卡片一部分，让学生判断 boyorgirl。 （ 2）游戏 “ 听音猜人 ” 一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boyorgirl。猜对可为本组赢得一分。 学习新字母及以这个字母开头的单词。 7 / 14 请生用身体摆字母；或师发卡 片，进行大小写字母配对游戏。 放录音，学说歌谣。 4、拓展巩固 Production 活动手册第 2 页的内容。 目标：检查学生对单词 boy， girl 的掌握情况。 字母描红，不能完成的留作家庭作业。 5检测提高 Progress 听录音，跟读单词。 用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是 boyorgirl。 画一幅字母的想象画，形象地展示字母。 课后记： 第三课时 教学内容与目标： Let stalk 主 要 学 习 句 型 “Whereareyoufrom?I mfrom./Thisismyfriend,( 名字 )” 它是 A 部分内容的延伸。 Let spractice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 教学重点、难点： 对话 Whereareyoufrom?I mfrom. 在真实情景中的应8 / 14 用。 教学准备： 教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。 教师准备人物头饰。 教学过 程： 1热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1）师生问候，并进行日常口语练习。 （ 2）复习字母、歌谣。并玩游戏 看谁敲得快。 2新课展示（ Presentation） (1)T： Thisismyfriend,Amy. S:Nicetomeetyou. A:Nicetomeetyou,too. T:I ?（语速放慢，并重复几遍） A:I mfromAmerica. 老师再用同样的方法介绍 mike. (2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看插图，跟读对话。 3趣味操练（ Practice） （ 1）游戏 “ 抽签 ” 学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： 9 / 14 Whereareyoufrom?该生回答 I mfrom. （ 2）请生用带来的照片介绍他的朋友。 （ 3）自由组合表演对话。 4拓展巩固 Production 活动手册上 P4 的内容。为花朵涂色进行自我评价。 5、检测提高 Progress （ 1）听录音，仿读对话。 （ 2）和同伴表演对话 课后记： 第二课时 教学内容与目标： 1 Let slearn 本部分主要学习 teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说 “comein.”,“I msorry.”和 “It sok.” 三个短语和句子。 ssing 通过歌曲巩固本课单词。 教学重点、难点： 单词的记忆与应用。 短语的应用。 教学准备： 教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。 10 / 14 教学过程： 热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1）师生互致问候。 （ 2）日常口语练习。 2新课展示（ Presentation） 教师通过复习新路径英语小诗，引出 I 帮助学生说出 I msorry.老师回答 It sok.让学生在情景中理解句子的含义。 指自己，说 teacher,再指向多名学生，引出 student.让学生理解并记忆。帮 助他们完成句子进行自我介绍 Im.I mateacher/ mfrom. 鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。 3趣味操练（ Practice） 游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜 what she?游戏前可补充一些职业。 学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。 4拓展巩固 Production 内容：做活动手册第 5 页内容。 目标：检查学生掌握生词情况。 5检测提高 Progress 听 本课的录音，将歌曲表演给家长看。 11 / 14 反思： 第三课时 教学内容与目标： 1 Let ssay 学习字母 Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。 2 Let sdo 本部分通过说说动动，熟悉并掌握 5 个字母。 culture 教师介绍 Women sDay,也可补充其他几个节日。 Let scheck 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。 教学重点、难点： 掌握 5 个字母的书写和单词。 教学准备： （ 1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。 （ 2）相关的图片及小锤子。 （ 3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。 教学过程： 1热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。 （ 2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开12 / 14 头的单词。 （ 3）放 A 部分 Let schant 的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。 2新课展示（ Presentation） （ 1）出示字母卡学习 Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读 Ee。 （ 2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意 egg是 anegg。 （ 3）放 Let ssay 部分的录音，学生跟读。 3趣味操练（ Practice） （ 1）游戏：找朋友 （ 2）游戏：看谁站得快 学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。 看谁敲得快 将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。 介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。 做书上 Let scheck 检查学习情况。 4 拓展巩固 Production 做活动手册上相应的练习。 13 / 14 5、检测提高 Progress 读字母给家长听。 将 chant 说给家长听。 反思： 第六课时 教学内容与目标： Storytime （ 1）本故事表现的是 Zip,Zoom 斗智的故事。 （ 2）要求学生理解故事大意，能听懂， 教学重点、难点： 让学生理解Iwanttobeateach