pep小学四年级英语下册第五单元教案

1 / 15 pep 小学四年级英语下册第五单元教案 pep 小学四年级英语下册第五单元教案 第五单元 第一课时教案 课题 :Unit5Howmuchisit?第一课时 教学重点 :单词： colourfulprettycheapexpensive 句子： It scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。 教学难点 :单词 expensive 的读音 根据实际情景运用本课时的四个形容词 教具准备 : 1、本课生词 的单词卡片 2、衣服的实物 3、配套的教学课件 4、配套的教学录音带 5、课文配套挂图 教学过程 : （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、 Talkabouttheweather What stheweatherliketoday? Whatdoyouwanttowear? 2、 Showusyourclothes 孩子们走到台前，介绍一下自2 / 15 己的衣服的颜色，样子。 T ： “Howmuchisit?/oh,it scheap./It sexpensive/It spretty./It scolourful.” （二）呈现新课（ Presentation） 1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,howmuchisit?” 引 导 学 生 回 答 价 格 ， 教 师 追 问 ：“Isitcheap?/Isitpretty?” 引 导 学 生 自 己 表 述 ： “It scheap/expensive/colourful/pretty.” 教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习 2、教师出示 Let slearn 部分的挂图。 T:“ syuan.” Studentstrytosaylikethis. 3、观看课件展示，跟读练习 4、小组活动 孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。 两人进行购物的对话练习 . 教 师 先 和 一 个 孩 子 进 行 示 范3 / 15 （ T:Howmuchisthatcolourfuldress?S: s:Iwanttobuyit. ） （三）趣味操练（ Practice） Guessinggame： Howmuchisit? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。 A:Guess,Howmuchisit? B:It stwentyyuan. A:No, B: Let schant 听 Let schant 部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演 (四 )扩展性活动（ Add-activities） Isitexpensive? 每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有 10-100 元的几个卡片。 孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述： “It sexpensive/” 课后反思：在这堂课中，我用下载的课件来吸引学生的目光，增强学生的视觉刺激，又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。 第二课时教案 4 / 15 课题 :Unit5Howmuchisit?第二课时 教 学 重 点 : 句型：“canIhelpyou?Howmuchisthisskirt/?It scolourful/” 教学难点 :对新词的读音的指导和规范，如：“ninety -nineyuan.” 教具准备 : 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 3、配套的教学课件 4、相配套的教学录音带 5、学生带来的衣服实物 教学过程 : （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 let schant 让孩子边说，边两人一组表演歌谣 2、 Howmuchisyourshirt? 教师找一名孩子询问 Excuseme,howmuchisyourshirt? It syuan. Isitcheap? yes,it scheapandcolouful. 5 / 15 孩子们两人一组进行对话 (二）呈现新课（ Presentation） 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。 教师和孩子们进行对话的交流 T: scolourful. S:yes,it spretty. T:Howmuchisit? S(请一个孩子走到背面翻出价格 )It stooexpensive. 教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。 分角色给课件配音，小组练习和表演。 各小组展示 （三）趣味操练（ Practice） Groupwork 孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。 仿照 Let stalk 部分中的对话。 (四 )扩展性活动（ Add-activities） 购物活动 教师发给每个孩子 1000 元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。 6 / 15 让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。 活 动 完 成 后 ， 小 组 中 交 流 购 物 收 获 。 运 用Howmuchisthisskirt/.?It scheap.等句子进行描述。 第三课时教案 课题 :Unit5Howmuchisit?第三课时 教 学 重 点 : 听 说 认 读 掌 握 生 词 ：skirtshirtjacketdressT-shirt 教学难点 :单词拼读；书写指导 教具准备 : 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生自己的衣物 5、课文主题图 6、大小写字母卡片 教学过程 : （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 Freetalk Whatcolordoyoulike? Whatcolorisyour/? 2、 Let schant 7 / 15 B 部分的 Let schant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课（ Presentation） 1 、 教 师 准 备 好 一 些 大 小 不 一 的 衣 服 。 说 ：“Ithinkthisskirtispretty.” 然后教师穿一下，说：“Butit stoobig.” 然后再拿起一件，说： “Thisone,it sfitsmewell.” 2、 教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：Thisshirtis,butit stoo. 3、然后多请上几个孩子上来说。 4、小组活动 孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用 Thisshirtis,butit stoo. 5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。 6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。 7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师 提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 （三）趣味操练（ Practice） 1、拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 8 / 15 2、听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合 适 ）， 然 后 大 家 一 起 来 评 论 一 下 。 运 用 句 子Thisshirtis,butit stoo. (四 )扩展性活动（ Add-activities） 每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。 课后反思：趣味操练中的活动设计，都是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容、方式 真实而有趣，引导学生在生活中学习英语，将所学知识运用于生活实践中，从而达到充分地 运用英语进行交际，发展学生的综合语言运用能力。 第四课时教案 课题 :Unit5Howmuchisit? 教学重点 :理解掌握几种鞋的单词，学会用 pairof 描述鞋的数量，并在实际情境中运用。 教学难点 :在实际情境中运用词汇。 教 具准备 : 1、本课生词的单词卡片 2、本课配套的教学录音带 9 / 15 3、本课配套教学课件 4、各种鞋的实物和图片 教学过程 : （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 A 部分 Let chant 学生跟录音说一说，演一演 2、 Let stalk 学生说一说，并进行角色表演。 3、 Guessinggame 教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。 （二）呈现新 课（ Presentation） 1 、 教 师 出 示 大 挂 图 ， 让 孩 子 结 合 图 说 一 说Whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词。 2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairof 。 3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof 的用法。 4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音 5、播放课件，孩子看课件理解含义。 10 / 15 6、孩子分角色跟读。 小组表演、各小组展示。 7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并 做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。 （三）趣味操练（ Practice） 教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：Whatarethey?学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。 (四 )扩展性活动（ Add-activities） 学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。 第五课时教案 课题 :Unit5Howmuchisit? 教 学 重 点 : 学 习 新 句 型 ：Howmucharethey?Apairoffor 教 学 难 点 : 在 情 景 交 际 中 正 确 使 用Howmucharethey?Apairoffor 句型。 教具准备 : 1、单词卡片 2、衣物图片 3、教材相配套的教学课件 11 / 15 4、教材相配套的教学录音带 教学过程 : （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 Let sdo 教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。 2、学生说唱本单元的歌谣。 （二）呈现新课（ Presentation） 1、教师出示 Let slearn 部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生： ?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生： Whatsizedoyouwear？指导学生回答： Size 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。 3、教师指着一双鞋问： Howmucharethey?canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用 down 和 up 指导学生向上猜或向下猜。 4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放 VcD，让学生感知对话内容。 5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分12 / 15 角色朗读对话。进行 Pairwork，分组表演。 6、 Groupwork： 教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员： Howmuchareyourjeans/? 的交流活动，在实际的生活中运用语言。 学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。 （三）趣味操练（ Practice） 活动：买鞋 教师为 学生准备写有各种要求的卡片，如： 50yuan sandalssize36. 活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。 （四）扩展性活动（ Add-activities） 教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。 播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。 第六课时教案 课题 :Unit5Howmuchisit? 教学重点 :学习水果名称的单词拼写。 教学难点 :理解对话含义并能灵活运用于实践。 13 / 15 名词复数的发音、书写和运用。 教具准备 : 1、与教材相配套的教学录音带 2、水果的单词卡片和图片 3、录音机和磁带， 4、配套录像，配套挂图。 教学过程 : （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1、 Listenandshow： 教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。 2、 小组比赛 传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。 3、 Guessinggame： 教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜