i went there last year备课教案外研版

1 / 8 I went there last year 备课教案外研版 m Iwenttherelastyear 备课教案外研版 module6Travel 题目 Travel（旅行） 题材 （主要） 内容 Amy 看到了 Lingling 所带的相片，于是 Lingling 便向 Amy和 msSmart介绍相册上她所去过的中国几个著名风景区及其地理位置。 教学目标 语言 知识 目标 功能 谈论旅游见闻，描述某个地方的方位。 语法 （结构、 2 / 8 句子） 学习谈论过去的事 情： Iwenttherelastyear. 学习如何描述某地方位： It sintheeast/west/south/north. UNIT1Iwenttherelastyear 学习任务 Didyougowith where/when/what/whodidyou? 功能 谈论旅游见闻 运用任务 1、 SB 第一单元活动 3 2、谈谈自己外出旅游的一次经历，向同学们介绍所到城市的方位。 教学程序 （热身活动） 1、 Singasong 2、 Showthepictures,askthestudentstomakeupdialogues. Step2:leading（导入） (IntroducetheEnglishWhereisBeijing?/London/Newyork/Tokyo/moscow) 3 / 8 SaythenamesoffamousplacesinchinaandEngland Step3:Takeoutmanyphotosandnewwords（出示照片并学习新单词） Introduce:Thisisaphoto(举一张 ). Thesearephotos(举全部 ，多张照片 ) :Istaythereforone/twoweeks. Explain: stayed isthepasttenseofstay Week:fromSundayandSaturdayisoneweek. Step4:Testteaching.(课文教学 ) 1 、Sothatthestudentscanlistentotheconversationsandfollowinthebooks Telleachpupiltogetapieceofpaperanddrawaquestiononit. Askthestudentstoclosetheirbooks ,theyhavetoholduptheirpiecesofpaperandsayquestions. Nowtellthestudentstoopentheirbooksandunderlineallthequestionsinthedialogue Havethestudentsanswerthequestions 2、 Showthepicturesandhavethestudenttrytosayandwrite. Whohasgotsomephotos? WhereisLingling? 4 / 8 WhendidLinglinggothere? Whodidshegowith? Wheredoesherunclelive? Step4Practice（练习） 1、完成运用任务 1： SB 第一单元活动 3 1、完成运用任务 2:谈谈自己外出旅游的一次经历，向同学们介绍所到城市的方位。 Step5Homework(家庭作业 ) Talkingaboutwhereyouwent?Andwritedown 板书设计： UNIT1Iwenttherelastyear Didyougowith where/when/what/whodidyou? 练习： 单项选择 1Where_thebooksaboutcomputer?AwasBiscare 2Where_youyesterday?AwereBarecis 3Lingling,_ 4TheT-shirthasgotapanda_ 5Trythisone_ 6It_ 5 / 8 7mycousins_ 8It s_ 9Westayed_ 10Hemade_e-card_,toBan,forca,to Unit2Itisinthenorthofchina 学习任务 Wheredidyougoforyourholidays? Whereis? Itisinthenorth/south/east/westofchina. 功能 描述某个地方的方位 运用任务 1、 SB 第二单元活动 2 2、 SB 第二单元活动 5 3、谈谈自己外出旅游的一次经历，向同学们介绍所到城市的方位。 教学程序 （热身活动） 1、 Singasong 2、 Showthepictures,askthestudentstomakeupdialogues. （新单词） 6 / 8 Thenexplaintheword:parentmeansmotherorfather;Holidaymeansthedaythatyoudonotworkorstudy,youarefree. (课文教学 ) 1 、Playthetape,havethestudentsopentheirbookslistenandreadthenanswerthequestions ? ? ? ? ? ? ? ? Atlastgiveanswertothestudents 2 、ontheblackboard,marknorthatthetop,southatthebottom,westontheleft, Showamapofchinaontheblackboardandask:WhereisHaikou?/yinchuan/Shanghai/Hetian/Hongkong Practice:, Step4Practice（练习） 7 / 8 1、完成运用任务 1： SB 第二单元活动 2 2、完成运用任务 2： SB 第二单元活动 5 3、完成运用任务 3：谈谈自己外出旅游的一次经历，向同学们介绍所到城市的方位。 4、学说字母组合的发音。 首先，听音学说，找出共同发音 . 再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。 （学唱歌曲） Playthetapeandthestudentlearntosing Game:Drawapicture(inthesouthdrawsomemountains,inthenorthdrawariver,intheeastdrawaroad,inthewestdrawakite) StepHomework:（家庭作业） Writeanddraw ? ? 板书设计： Unit2Itisinthenorthofchina Wheredidyougoforyourholidays? Whereis? 8 / 8 Itisinthenorth/south/east/westofchina. 练习： 阅读短文，回答问题。